[교육사회학] 기여 입학제와 사회적 평등

소개글

기여 입학제도의 내용이나 외국의 시행 사례보다는
현재 한국 사회에서 기여 입학제도가 과연 어떤 사회교육적 의미를 지니는 가에 대해 쓴 레포트 입니다. ^^

목차

기여 입학제와 사회적 평등
-갈등론의 입장에서

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 기여입학제의 내용과 주요 쟁점 사항
1. 기여 입학제의 내용
2. 기여 입학제의 주요 쟁점 사항
Ⅲ. 기여 입학제와 사회적 평등
Ⅲ. 결론

본문내용

교육이 사회적 평등에 기여해야 된다는 전제를 바탕으로, 먼저 기여 입학제의 내용과 주요 쟁점 사항을 살펴보고, 이와 관련해 갈등론의 입장에서 기여 입학제가 갖는 사회적 평등에 대한 의의를 논의해 보도록 하겠다.

기여 입학제를 찬성하는 사람들 중에는 미국, 영국과 같은 선진국의 기여 입학제 예로 들어 기여 입학제의 타당성을 주장하는 사람들이 많다. 기여 입학제를 오래 전부터 시행해 왔던 이들 나라에서도 기여 입학제 반대론자들이 우려하는 것과 같은 심각한 문제들은 나타나지 않았다는 것이다. 그러나 이는 미국, 영국과 같은 선진국들과 우리나라 교육 현실의 차이점을 모르고 하는 말이다.
미국, 영국과 같은 선진국들의 대학 교육은 입학과 졸업을 엄격히 분리하고 있다. 입학은 비교적 쉽게 할 수 있는 반면 졸업은 학교에서 정한 기준에 따라 엄격한 자격 요건을 갖추어야만 할 수 있는 것이다. 따라서 기여 입학을 한 경우에라도 자격 요건을 갖추지 못해 졸업을 하지 못하면 실질적으로 기여 입학이 아무 소용도 없게 되어 버리고 만다.

.... 따라서 기여 입학제는 사회적 평등에 부정적인 영향을 미칠 뿐만 아니라 사회적 불평등을 더욱 심화시키는 제도이다. 교육이 근본적으로 사회적 평등에 이바지해야만 한다는 것을 생각해볼 때 기여 입학제는 교육의 이러한 근본적인 목적을 뒤흔드는 제도인 것이다.

참고 자료

정환규, 「기여입학(우대)제의 쟁점 검토」, 『입법정보 ; 제34호』, 2002

김형근,남정걸, 「大學寄與入學制 도입의 合理的 接近方案」,『 高等敎育硏究 4,1』1992