[창작교육] 창작교육의 활성화를 위한 방법 모색

소개글

창작교육에 관련된 레포트가 하나도 없길래 올려드립니다. 다른 레포트에 속지마세요. 다들 교수들의 논문을 허락없이 올린 자료들이랍니다. 저도 몇번 속아서 돈만 아깝게 날렸음..... 어쨋든 여러분들에게 큰 도움이 될거라고 확신합니다. 좋은 결과 받으시기를......

목차

1. 들어가며
2. 창작교육의 의의
3. 창작교육의 과제
(1) 창작교육에 대한 편견
(2) 창작교육과 작문 교육의 혼동
(3) 교재의 문제
(4) 교육과정 내에서의 창작교육
4. 창작교육 방법
(1) 열린 문학관
(2) 글쓰기의 목표
(3) 내용과 형식
(4) 비평가적 능력의 형성
(5) 효과의 문제
5. 결어 - 창작교육은 발전적으로 계속되어야 한다.

본문내용

현재 우리는 정보화 시대에 살아가고 있다. 정보화시대는 정보의 공유와 정보의 획득에 의해 자원이 분배되는 시대이며 정보화기술에 의해 사회의 발전이 추진되어 왔다고 할 수 있을 것이다.
롤프 옌센(Rolf Jensen)이 쓴 『드림 소사이어티(The dream society)』라는 책을 보면 '정보사회의 태양은 지고 있다.'고 표현하며 '드림 소사이어티'를 맞이하고 있다고 주장하고 있다. 그리고 그의 예언은 현재 우리에게도 적용되고 있다. 현재 인터넷으로 성행되고 있는 온라인 소설들과 그것들이 형체를 얻어 오프라인으로 출간되어 많은 사람들에게 인기를 얻고 있는 현실, 또한 책으로 출간되는 것도 모자라 영화로 제작되어 큰 영향력을 발휘하고 있는 현재의 모습을 보면 '드림 소사이어티'가 현재에도 적용되고 있다는 것을 잘 알 것이다.
여기에서 창작교육의 의의가 잘 드러난다. 미래에 대비하기 위하여 우리는 우리 학생들에게 창작교육을 할 필요성을 절실히 느끼고 있고, 교육과정에 창작을 반영하기 위해 노력하고 있는 것이다. 그러나 창작에 대한 열기가 고조되고 있는 반면에 그 결실은 굉장히 저조한 것이 현실의 문제이다. 서두부분에서 몇 가지 문제를 제기하고 있고 이후 다른 본론부분에서 창작교육의 과제에 대하여 언급할 것이다. 여기서는 미래 문학 혹은 창작교육을 위한 타개책을 몇 가지 제안점들을 말해 보겠다.

참고 자료

· 서울대학교 국어교육과, 『선청어문』 제 25호, 서울대학교 사범대학 국여교육연구소, 1997
· 김현·김주연 편, 『문학이란 무엇인가』, 문학과 지성사, 1977
· 정재찬, 「죽은 시인의 사회와 문학교육」, 『국어교육연구 창간호』, 서울대학교 사범대학 국어교육연구소, 1994
· 문학과 문학교육연구소, 『창작교육, 어떻게 할 것인가』, 푸른사상, 2001
· 서울대학교 우한용 교수 사이트 ;http://plaza.snu.ac.kr/~wookong/