아동문학의 현황과 문제점 그리고 해결방안에 대하여 논하시오

소개글

아동문학교육
주제: 아동문학의 현황과 문제점 그리고 해결방안에 대하여 논하시오

목차

I. 서론

II. 본론
1. 아동문학의 현황
2. 아동문학의 문제점
3. 이러한 문제를 어떻게 해결할 수 있을까

III. 결론

본문내용

I. 서론

인간은 밥만 먹고 신체적인 욕구만 충족해서는 충만한 삶을 살아갈 수 없다. 여기에 인문학적인 자극이나 지적인 자극이 있어야 우리들의 삶은 조금 더 충만해진다고 할 수 있다. 특히 한 개인이 인지적으로 엄청난 성장을 하는 아동기에 문학 등 인문학의 교육을 하는 것은 매우 중요하다. 인간의 발달은 각기 정해진 중요한 시기가 있으며, 이러한 시기에 적절한 환경적인 자극이 주어지지 못하게 되면 아무리 유전적인 특질이 더 뛰어난 사람이라고 할지라도 자신이 가진 잠재력을 모두 발휘할 수는 없게 된다. 아동의 인문학적인 소양을 기르는 데에 매우 중요한 아동문학의 현황에 대해서 살펴보고, 현재 상황에서 아동문학의 문제점과 이러한 문제를 어떻게 해결할 수 있을지에 대해서 살펴보았다.

II. 본론
1. 아동문학의 현황

아동문학은 동화나 동요, 아동소설, 동시 등 미래에 우리나라를 이끌어 나아갈 어린이들을 주요 대상으로 하여서 창작된다. 아동문학은 아동을 위한 것이다. 현재 우리나라 아동문학의 현황에 대해서 살펴보면 먼저 공급자의 입장에서는 아동문학 작품을 창작하는 아동문학 작가와 시인, 창작활동을 돕는 문단 등이 있다. 또 다른 중요한 주체는 수요자의 측면에서 아동문학을 읽고 향유하는 독자이다. 또 이 공급자와 수요자를 이어주는 매개자이자 나머지 주요 주체는 아동문학을 전문적으로 발간하는 출판사이다. 이 세 주체의 관계가 유기적으로 맺어지고 또한 상호작용을 하면서 아동문학은 더욱 활성화된다. 현재 우리나라에서 2016년 현재 활동 중인 아동문학가의 수는 한국문인협회 아동문학분과에 등재되어 있는 작가 수만 하더라도 925만명 정도이다. 이 외에 한국작가회 어린이청소년협의회, 한국아동문학회, 국제 펜 아동문학분과, 한국아동문학인협회, 한국어린이문학협의회, 한국아동문학연구회, 한국동시문학회, 한국아동문학학회, 한국그림책협의회, 한국아동문예작가회, 방정환연구소, 계몽아동문학회, 현대아동문학작가회, 새싹회, 색동회, 어린이 문화연대, 어린이 문화진흥회 등의 조직에 가입한 작가들도 있다.

참고 자료

아동문학 교육이 나아갈 길, 신헌재, 박이정, 2014.08
해방 후 아동문학의 지형과 담론, 이충일, 청동거울, 2016.03