[교육과정] 교육과정

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 교과중심 교육과정
Ⅲ. 경험중심 교육과정
Ⅳ. 학문중심 교육과정
Ⅴ. 인간중심 교육과정
Ⅵ. 교육과정의 특성과 미래 과제
Ⅶ. 결 론

본문내용

교육학 뿐 만 아니라 오늘날 우리나라의 거의 모든 학문이 서구 학문의 영향을 받고 있으며, 대부분의 학문적 용어들도 서구학문의 용어들을 우리말로 번역한 것이다. 교육학에서 사용되고 있는 '교육과정' 이란 말도 이러한 과정을 거친 말이다. 즉, 교육과정이란 말은 영어의 'curriculum' 을 번역한 것이다.
교육과정이란 말은 무엇을 의미하는가? 사실상 이 질문은 간단히 대답되어질 수 있는 것은 아니다. 오늘날 여기에 대하여 일반적으로 받아들여지고 있거나 많은 사람들의 동의를 받고 있는 보편성 있는 정의가 없으며, 거의 백 사람의 교육학자들도 백 가지의 다른 개념을 이야기 할 정도로 교육과정에 대한 정의가 다양하다.

교육과정은 학자들에 따라 다양하게 분류되고 있지만, 무엇을 강조하느냐에 따라, 즉 이번에는 리포트와 관련지어 교과중심 교육과정, 경험중심 교육과정, 학문중심 교육과정, 인간중심 교육과정으로 나누어 보겠다. 그러나 오늘날에는 교육과정의 개념은 앞에서와 같은 네 가지의 개념이 병존한다고 볼 수 있다.

참고 자료

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