포스트모더니즘과 초등교육

등록일 2003.09.28 한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,000원

목차

없음

본문내용

포스트모더니즘과 초등교육의 관계라는 것이 언뜻 보면 아무런 관계도 없을 것 같지만 알고 보면 아주 깊은 관련이 있다. 우선 모더니즘에 대해 알아보면서 포스트모더니즘의 등장배경과 그 특징을 알아보자.

모더니즘은 근대사회의 성립과정에서 등장한 것으로 합리적 이성과 진보, 계몽에 대한 확신이 모더니즘의 중심을 이루어온 중요한 요소이다. 즉 확고한 합리적 실증주의를 바탕으로, 인류의 사회 문화가 끊임없이 진보 할 수 있다는 신념체제를 이루는 것이다. 그리하여 모더니즘은 근대화와 보편화를 추구하며 도시화, 산업화, 효율극대화를 추구하고 인간이 자연을 지배할 수 있다는 생각을 가지고 있었다. 그러나 서서히 자연과학과 합리적 이성이 결코 인간의 모든 문제들을 해결해 줄 수는 없다는 사실을 깨닫기 시작하는 데에서 변화가 나타나기 시작한다. 이성을 바탕으로 한 합리적 질서와 체계는 인간을 행복하게 하기 위한 조건이었지만 반면에 합리화가 증가, 발전할수록 그 자체가 목적이 되어 인간은 관료, 행정적 질서와 논리의 노예가 되었다. 과학, 공업, 기술의 발전을 통한 자연의 정복은 세계대전, 원자폭탄의 개발 등 인간 스스로 자기의 무덤을 파는 결과를 낳게 되었고 자연 환경은 파괴되고 인간은 이제 인류 전체를 멸망시킬 수 있는 수단까지 발명 제작하게 된 것이다.
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