학교폭력의 이론과 실제의 차이

소개글

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목차

I. 서론

II. 본론
1. 학교폭력의 이론
2. 학교폭력의 실제

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

I. 서론
학교라는 장소는 교실과 같은 교육에 필요한 시설을 만들고 일정한 목적을 가지고 전문적인 교사의 지도에 의해 조직으로서의 여러 학생들이 지식을 얻는 모습의 교육을 실시하는 기관으로 정의하며, 청소년들이 가장 많은 시간을 할애하고 친구들과 관계를 만들고 지도를 받으며 사회로 나가기 위해 많은 것을 배우는 교육터전이다. 학교에서 아동과 청소년들은 평생을 살아가면서 필요한 지식을 학습할 뿐만 아니라 다양한 인간관계를 비롯한 많은 경험을 하게 된다.
초기의 청소년기에 겪게 되는 다양한 인간관계가 갖는 특징들은 당시의 생활에 영향을 줄 뿐만 아니라 학생들의 성장과정에서 대인관계를 형성하고 형태를 정하는데 중요한 기본 바탕이 된다. 배움의 터전인 학교 안과 밖에서 폭행과 괴롭힘, 그리고 집단 따돌림 등의 일들이 벌어지고 있으며, 이러한 일들의 효과로 살인과 자살 등의 범죄로까지 대두되어 심각한 사회문제가 되고 있다.
학교폭력은 시간이 흐름에 따라 점차 지능적이고 다양해지고 있고 학교폭력 가해자와 피해자의 연령이 낮아지고 있다.

참고 자료

학교폭력의 실태분석과 개선 방안에 관한 연구, 한국재난정보학회 논문집, 2015
학교폭력예방법에 대한 고찰-법적용 실제에 있어서의 문제를 중심으로, 김성태, 홍익법학, 2015