언어지도

목차

1. 서론

2. 본론
1) 미디어 교육의 의미
2) 미디어 시청의 장점과 단점
3) 미디어 시청습관에서 중요한 것
4) 연령별 특성에 따른 영상물 선별 기준

3. 결론

4. 자료출처

본문내용

1. 서론
어린 아이가 있는 가정에서 뽀로로는 필요악이 아닌가 싶다. 부모가 당장 편하기 위해서 가끔 보여주기도 하지만, 과한 것이 아닌가 걱정스럽기도 하다. 아이가 동영상을 보여 달라며 하루에도 몇 번씩 전쟁을 치르는 경우도 많다. 아이들이 영상을 통해 배우는 것도 많고 또래 아이들도 다 보는 것이니 못 보게 할 수는 없고, 그렇다고 일단 틀어주면 넋을 놓고 보는데 미디어 중독이 아닌가 걱정스럽기도 하다.
독서 교육은 항상 중요하다고 강조되는 데에 비해 미디어 교육에 대한 사람들의 관심은 적어 보인다. 본 글에서는 미디어 교육과 미디어와 언어발달의 관계에 대해 알아보고자 한다.

2. 본론
1) 미디어 교육의 의미
미디어 교육은 수용자로 하여금 다양한 미디어를 해독, 평가, 분석할 수 있는 능력을 신장시켜 주고, 나아가 공공생활에 적극 관여하는 민주시민으로 양성시키는 것을 포함하는 개념이다. 미디어 교육은 다른 부문의 교육과 달리 미디어라는 점에 주목하여 미디어를 생산하고 이해할 수 있는 능력을 길러 주는 데 주안점을 두어야 한다. 미디어 교육 내용은 미디어에 대한 일반적 지식, 미디어 텍스트 읽기와 만들기, 미디어에 대한 태도, 미디어 경험과 미디어와 관련된 문화로 생각해 볼 수 있다. 미디어와 관련된 교육적 양상은 미디어를 이용한 교육, 미디어에 대한 교육, 미디어를 통한 교육으로 나타난다. 미디어를 이용한 교육은 미디어를 특정 교과의 교수-학습의 도구로써 활용하는 것이다. 미디어를 통한 교육은 미디어를 통해 민주적인 생활 방식을 익히는 것이 이에 해당한다.

미디어 교육의 핵심은 바로 미디어에 대한 교육, 즉 미디어 그 자체를 가르치는 것이다. 그런데 이 세 가지 양상은 서로 관련되어 있다. 미디어에 대해 가르치면서 미디어를 이용하지 않을 수 없다. 또 미디어가 소통되는 양상을 통해 미디어와 관련되거나 미디어가 전달하는 가치의 학습이 자연스럽게 이루어진다. 따라서 미디어 교육은 미디어 그 자체에 대한 교육을 중심으로 하여, 다른 두 양상을 다 포함하고 있다고 할 수 있다.

참고 자료

http://www.yeye.or.kr 어린이 영상문화연구회
http://www.naver.com 네이버 지식백과
http://www.mediaus.co.kr 미디어뉴스