언어지도 레포트

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
유아의 언어 교육은 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기가 통합적으로 이뤄져야 함을 알고, 그 중 쓰기에 대한 유아의 발달에 대해 알아보고자 한다. 유아의 쓰기 발달은 어느 한 순간에 이뤄지는 것이 아닌 점진적, 보편적으로 발달하며, 그것은 유아 개개인에 따라 차이가 있을 수 있다.

Ⅱ. 본론

유아의 쓰기 형태에 대한 발달 단계와 특성 알아보기
김정(1993)의 쓰기 발달 단계 (참고)
1단계 낙서하기 단계
2단계 조절된 낙서하기 단계
3단계 낙서 명명하기 단계
4단계 한두 개의 자형이 나타나는 단계
5단계 여러 줄의 글처럼 보이는 쓰기 단계

참고 자료

없음