일본 역사 교과서 왜곡에 관하여

목차

1. 서론

2. 본론
1) 일본의 역사 왜곡의 배경
2) 일본의 역사 왜곡의 진행 과정
3) 일본 역사 교과서에 드러난 왜곡
4) 일본 역사 교과서 왜곡을 바라보는 국내외 반응

3. 결론

본문내용

1. 서론
이미 묵은해가 되어버렸지만, 지난 2005년은 한일 수교 40년, 해방 60주년, 을사조약 100년이 되는 해였다. 고대부터 현대에 이르기까지 역사의 획을 함께 그어 온 가장 가까운 이웃나라이자 미래의 동반자인 한국과 일본은 양국의 우호관계를 돈독히 하고자 2005년을 한일 우정의 해로 지정하였다. ‘나가자 미래로, 다 같이 세계로’라는 캐치프레이즈 아래 문화, 예술, 학술, 스포츠 등 다양한 분야에서 총 700여건 이상의 행사가 공동으로 기획, 추진, 개치되었다.
지난 2013년 3월 26일 일본 고교 2차 연도 사회과 교과서 검정결과를 발표하였다. 사회과 총 21종 교과서 중 14종 교과서에 독도 관련 기술이 포함되었으며 일본군 ‘위안부’ 관련 기술의 경우, 현행본에 비해 일본군의 책임있는 자세를 암시적으로 시사하는 기술이 증가하였다. 또한, ‘을사보호조약’ 대신에 강제성을 인정하는 ‘을사늑약’이란 용어가 처음으로 각주에 명기되고, 한국인에 대한 일본어 강제 사용, 신사 참배 강요, 정치참여에서의 차별 등의 기술이 추가되는 등 다양한 각도에서 식민지 지배의 실태와 문제점을 인식할 수 있도록 일부 기술이 개선되었다.

참고 자료

없음