교육과정 설계 및 수업이론

소개글

교육과정 설계 및 수업이론에 대한 발표 자료입니다.

목차

Ⅰ. 교수설계
1. 교수설계
2. 교수설계의 요소
3. 교수설계의 특징
4. 교수설계와 체제적 접근
5. 교수설계의 일반적 원리
6. 가네-브릭스의 교수설계 이론

Ⅱ. 교수이론
1. 교수방법의 유형
2. 교수모형
3. 교수학습방법의 유형

Ⅲ. 질문

본문내용

설계 지향적이다(결과<방법)수업의 상황에 따라 가르치는 방법이 다르게 적용되어야 함을 보여준다.가능한 다양한 수업방법을 제공한다. 같은 학습내용도 다른 방법으로 가르칠 수 있다.수업방법이 반드시 특정한 목표의 달성을 보장하기보다는 유도하는 역할을 한다.

<중 략>

교수설계에서는 수업의 과정을 체제적 접근으로 간주한다.체제란 기술적으로 상호 관련된 구성요소의 집합이며, 체제적 접근이란 그 구성요소가 목표를 향하여 유기적으로 상호작용하는 것을 말한다.체제적 접근은 비선형적 ·비순차적 · 역동적 · 상호작용적 성격을 띔.체계적 접근은 단계적 · 순차적 · 직선적 성격을 띔.과거에 교수설계 접근은 체계적 성격을 띠었으나, 학습에 대한 인식의 변화로 체제적 접근의 중요성이 강조되고 있음.

<중 략>

가네와 브릭스는 인간 학습을 언어정보, 태도, 지적 기능, 운동기능 및 인지전략의 영역으로 분류하였다. 또 교수행위는 학습을 불러일으키는 것이 아닌 학생들의 내적 과정을 돕는 역할을 한

참고 자료

없음

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