보건교육 ) 가네의 수업이론이 적용된 논문을 찾아서 이론을 어떻게 적용시켰는지, 결과와 어떻게 연결시켰는가

소개글

1.보건교육 관련이론 중 수업이론에 대한 내용정리
2 그 중 가네의 수업이론이 적용된 논문을 찾아서 저자,년도,주제,학회지, 연구목적,대상,방법,결과,논의 정리 ,논문에서 이론을 어떻게 적용시켰는지,결과와 어떻게 연결시켰는가

목차

1. 서론

2. 본론
2.1 수업이론
2.1.1 Keller의 동기부여 이론
2.1.2 Brunner의 발견학습 모형
2.1.3 Glaser 이론
2.2 가네의 수업이론 관련 논문 정리
2.2.1 연구 목적
2.2.2 연구 대상
2.2.3 연구 방법
2.2.4 결과
2.2.5 논의
2.2.6 논문에서 이론의 적용 방식 및 결과 처리 방식

3. 결론

참고문헌

본문내용

1. 서론
의사소통을 하는 것을 간호, 보건 분야에 있어서 큰 비중을 차지하며 이는 환자와 인간관계를 형성하여 치료를 할 수 있는 주요 방법 중 하나이다. 또, 환자와 오랜 시간을 보내는 간호사들에게 요구되는 중요한 기술 중 하나로 이는 간호사가 정서적으로 몰입하고, 자신의 역할을 확실하게 인지하는데 큰 영향을 준다. 간호사는 현장에서 환자의 정보를 전달하는 중간 역할을 하기 때문에 명확하게 정보를 전달할 수 있는 전달자로서의 능력이 요구된다. 따라서 간호사가 적합한 단어, 용어를 사용하여 의사소통을 하는 능력을 갖추게 될 때 역할을 효과적으로 수행할 수 있고, 인간관계를 형성하는 것에도 큰 영향을 주는 것으로 알려져 있다.
이에 따라 본 보고서에서는 간호 교육에서 중요하게 여겨지는 수업 이론에 대하여 정리해보고, 이중 가네의 수업 이론을 적용한 논문에 대해 확인해보고자 한다.

2. 본론
2.1 수업이론
2.1.1 Keller의 동기부여 이론
Keller는 학습 동기를 유발, 유지하기 위해서는 학습자가 동기에 대하여 직접 설계하고 문제 해결을 해야 한다고 보고 이에 대한 접근법인 ARCS 모형을 제시하였다.

참고 자료

가네의 수업이론
강소희, (2020). 가네이론을 활용한 피부미용기기 NCS 수업지도안 연구, 건국대학교 가네의 수업이론
차진경, (2017). 가네의 9가지 수업사태와 비디오 클립을 적용한 의사소통 훈련이 간호대학생의 의사소통 능력과 대인관계에 미치는 효과, 동서간호학연구지
로버트 가네(Robert Mills Gagné)의 학습이론을 활용한 헤어 컬러링 단원 지도 방안 연구. 아시안뷰티화장품학술지. 2013, vol.11, no.3, 통권 35호 pp. 513-520 (8 pages). 이경하, 유유정, 김미경