[아동의 성장][아동의 발달 단계] 아동의 언어발달, 아동의 인지발달, 아동의 놀이발달, 아동의 신체발달 분석

목차

Ⅰ. 언어발달
1. 언어의 구성요소
1) 음운론적 발달
2) 형태론적 발달
3) 구문론적 발달
4) 의미론적 발달
5) 화용론적 발달
2. 언어발달의 특성
3. 언어발달 시기
4. 언어의 발달

Ⅱ. 인지발달
1. 감각
2. 인지
1) 피아제의 접근법
⑴ 감각운동기의 사고
2) 정보처리 접근법

Ⅲ. 놀이발달
1) 정의
2) 놀이 이론
3) 놀이의 유형

Ⅳ. 신체발달
1. 외형적 발달
1) 신장과 체중의 변화
2) 신체 비율의 변화
3) 골격 발달
4) 근육발달
5) 신체 발달의 다양성
2. 운동기능의 발달

본문내용

Ⅰ. 언어발달
1. 언어의 구성요소
아동의 음운론적 발달과 의미론적 발달은 영아기에 매우 빠른 속도로 이루어지지마, 구문론적 발달은 영아기 말에 시작해서 유아기까지 계속된다.

1) 음운론적 발달
음운론이란 언어의 소리체계를 의미하는 것으로, 소리의 강세, 억양, 발음 등이 포함된다.
영아기에 소리를 내기 시작하면서 음소의 발달이 이루어지는데, 말소리가 영아의 언어발달을 이끈다. 즉, 말소리를 지각하고, 처리하는 과정에서 영아는 말의 흐름 속에서 단어가 결합되는 법칙과 불규칙성을 발견하게 된다.
출생 후 4개월까지 영아는 150개의 소리를 구별할 수 있는 능력이 있다고 한다. 즉, 영아는 어떤 음소든지 소리 낼 수 있고, 어떤 언어든지 말할 수 있는 잠재력을 가지고 태어난다. 하지만 생후 12개월경이 되면 모국어를 제외한 소리는 내지 않는데, 이것은 주위에서 모국어만 듣게 된 결과이다. 아동은 4개월까지 음소확장을 12개월 이후 음소축소를 한다.

2) 형태론적 발달
형태론이란 단어의 구성을 의미하는 것으로 형태소는 특별한 의미를 전달하는 소리의 기본단위이다. 영아는 음소를 발성할 수 있게 된 후에 형태소를 발성할 수 있다. 형태소를 지배하는 규칙은 일련의 소리가 의미 있는 순서로 발생한다.

3) 구문론적 발달
구문론이란 의미 있는 구와 절, 그리고 문장을 형성하기 위해 단어가 배열되는 방식을 말한다.

4) 의미론적 발달
의미론이란 단어와 문자의 의미를 말한다.

5) 화용론적 발달
의사소통을 효율적으로 하기 위해 언어를 적절하게 사용하는 규칙을 말한다.

2. 언어발달의 특성
언어발달은 인지발달 및 사회성 발달과 밀접한 관련성을 지니고 있다. 또한 언어를 배우는 속도는 아이마다 다르다. 특히 남자아이의 경우 여자아이에 비해 배우는 속도가 느리다. 영아는 울음, 표정, 몸짓 등과 같은 비언어적 행동을 통하여 의사소통을 하며, 다른 사람이 알아들을 수 있는 단어를 말하는 것은 첫돌 무렵이다.

3. 언어발달 시기
- 언어 이전기 : 신생아부터 7개월까지. 언어이전기의 영아의 특성은 몇 가지 모음, 비음, 파열음 등 일부 자음을 이용해 첫 낱말을 이루는 기본이 되는 우리말 음절과 비슷한 소리를 만들어 낸다.

참고 자료

없음