[영유아교수방법] 어린이집에서 영아반의 하루일과 활동을 계획해보고 활동에 따른 교사의 역할을 기술하시오

소개글

[영유아교수방법] 어린이집에서 영아반의 하루일과 활동을 계획해보고 활동에 따른 교사의 역할을 기술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 어린이집에서 영아반의 하루일과 활동 계획 – 실내자유놀이
2. 영아반의 하루일과 중 실내자유놀이 활동에 따른 교사의 역할
3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
어린이집에서의 하루 일과는 많은 활동으로 구성되어 있다. 일반적으로 오후 통합보육시간 이전까지는 등원 및 통합보육, 실내․외 자유놀이, 급․간식, 낮잠, 귀가 활동으로 구성되어 있다. 이러한 일과 속에서 영아는 활동에 적극적 또는 소극적으로 또는 참여하지 않으면서, 혼자나 또래, 교사 등과 함께 다양한 상호작용을 시도하고 매 순간 긍정적 혹은 부정적인 정서를 느끼며 일과를 보낸다. 이처럼 매 순간 역동적인 영아의 하루 일과를 바로 직시할 때에 교사는 영아의 발달이해를 정확하게 알 수 있으며 최적의 교육․보육환경을 제공해 줄 수 있다. 급속한 사회 변화 속에서 현대의 영아가 어떻게 하루를 보내고 있는지 파악하는 일은 중요한 의미를 지닌다. 따라서 본론에서는 어린이집에서 영아반의 하루일과 활동을 계획해보고 활동에 따른 교사의 역할을 기술해 보겠다.

<중 략>

2. 영아반의 하루일과 중 실내자유놀이 활동에 따른 교사의 역할
영아의 발달적 수준에 적합한 교재교구를 충분히 제공하고 영아에게 탐색의 기회를 충분히 주도록 한다. 영아가 선택한 놀잇감과 놀이 방법을 최대한 인정하며, 개인차를 인정한다. 또한 일방적인 상호작용보다는 영아의 반응을 수용하고 확장하는 양방적이며 적극적인 상호작용을 함으로써 실내자유놀이를 격려하고 촉진시킨다. 교사는 관찰을 통해 영아의 놀이 수준을 파악하고, 영아의 관심을 활용하여 보다 다양하고 심화된 놀이로 확장되도록 다양한 전략을 시도한다. 교사는 각 영아의 개별적인 특성이나 욕구를 고려하여 활동을 제안하거나 반응해 주어야 한다. 구체적인 교사의 역할을 살펴보면, 첫째, 신체영역, 쌓기영역, 역할영역, 언어영역, 창의적 표현영역, 탐색・조작영역활동이 하루일과 중에 골고루 이루어지도록 하며, 둘째, 개별적인 놀이를 할 수 있도록 계획하고 활동에 능동적으로 참여할 수 있도록 준비해 주어야 한다.

참고 자료

김정원 외(2010). 영유아를 위한 교수-학습 방법. 공동체.
김금주 외(2012). 유아교사를 위한 일과 운영방법. 학지사.
남궁령(2011). 2세 영아의 일상적 만남의 의미 탐구. 중앙대학교 대학원 박사학위논문.