[보육과정] 어린이집 표준보육과정을 정독한 후 유아교사에게 있어서 어린이집 표준보육과정이 가지는 가치

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 어린이집 표준보육과정이란
2. 유아교사에게 있어서 어린이집 표준보육과정이 가지는 가치
1) 심신의 건강
2) 균형적 성장
3) 창의적인 민주시민
4) 보편적 보육목표
3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

보육과정은 보육의 목적을 효과적으로 달성하기 위한 구체적 접근 양식이며 보육 시설에서 영·유아를 돌보는 틀이자 기준이다. 보육의 진정한 목적은 영·유아의 성장과 발달에 대한 철학을 전제로 하기 때문에 보육과정의 의미와 개념은 보육과정을 보는 시각에 따라 다를 수 있기 때문이다. 보육과정을 보육에 관한 전체적인 계획과 조직 및 틀이라 정의하고 보육과정을 구성하기 위해서는 보육의 목적과 목표 설정, 목적과 목표 달성을 위한 활동 선정과 조직 그리고 구체적인 교수 학습 활동과 결과에 대한 평가와 같은 과정들이 요구 된다. 따라서 본론에서는 어린이집 표준보육과정을 정독한 후 유아교사에게 있어서 어린이집 표준보육과정이 가지는 가치는 무엇인지 자신의 견해를 중심으로 크게 네 가지 측면으로 요약하여 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 어린이집 표준보육과정이란

0-2세 영아보육프로그램은 2013년에 개정 고시된 제3차 어린이집 표준보육과정에 기초하여 개발된 0-2세 영아를 위한 보육프로그램을 말한다. 어린이집의 질적 수준을 높이고, 영유아의 조화로운 성장과 발달을 지원하기 위해 영유아의 연령 및 발달수준에 적합한 0-2세 영아보육 프로그램에 대한 법적근거를 마련하고 시대적요구를 반영하기 위해 여러 차례의 개발과정을 거쳐 영아의 전인적인 발달을 목표로 주제를 중심으로 여러 활동들이 통합적으로 이루어지도록 구성되어져 있다. 이러한 영아 보육프로그램이 완성되기까지의 과정을 세부적으로 살펴보면, 2004년 1월 전문 개정된 영유아보육법에 ‘어린이집은 표준보육과정에 따라 영유아를 보육하도록 노력하여야 한다’(제29조 3항)라는 조항에 근거하여 국가수준의 보육목표와 내용 개발을 목표로 2005년 11월에 우리나라 보육의 역사에서 입법화된 표준보육과정령과 고시를 마련하고자 한 첫 시도였다고 할 수 있다.

참고 자료

보건복지부(2013). 어린이집 표준보육과정에 기초한 영아보육프로그램 0-2세.
보건복지부(2013). 영아보육프로그램 운영의 이해.
보건복지부(2013). 제3차 어린이집 표준보육과정 교사용 지침서.
서진경(2009). 표준보육과정에 대한 보육교사와 부모의 인식 연구, 숙명여자대학교 대학원 석사학위 논문.