[유아교사론] 유아현직교육

등록일 2003.06.09 한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 500원

소개글

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목차

1. 현직교육의 필요성
2. 현직교육의 정의
3. 현직교육의 유형
4. 현직교육의 현황
5. 외국의 현직교육
6. 현직교육의 방향

본문내용

1. 현직교육의 필요성
유아교사들이 교직에 입문한 이후에 세속적인 성장과 발전을 할 수 있도록 도움을 주는 것이 바로 현직교육이다. 즉, 직전교육을 통해 교사가 되기 위해 필요조건이라 볼 수 잇는 튼튼한 기초를 형성한다면 교사가 된 이후에 훌륭한 교사로서의 충분한 조건을 갖출 수 잇도록 주어지는 기회가 현직교육인 것이다. 유아교사가 현직교육을 통해 끊임없이 자기반성과 성장을 도모 해야만이 교사로서의 충분조건을 갖출 수 있게 되며, 따라서 현직교육이 꼭 필요한 이유는 다음과 같이 설명될 수 있다.
첫째, 응용과학에 속하는 유아교육을 가장 효과적으로 수행하려면 계속해서 현장을 배우고 응용, 적용하고 연구해야 하기 때문이다. 저마다의 특성을 가지고 있는 유아들의 개인차를 인정하고 그들이 가진 가능성을 최대한 계발시켜 주는 일은 하나의 이론을 그대로 적용시키는 획일화된 교육이나 기초 지식에 근거 한 단편적인 교육으로는 불가능하다. 이는 그때그때 가르치는 대상의 특성을 파악하고 그들의 발달을 최대한 도와줄 수 있도록 기초적인 이론이나 지식을 응용하며 대상과 상황에 따라 적절한 판단을 하고 내려진 최선의 결정에 근거한 교육을 수행할 대에만 가능한 것이다. 따라서 교사는 가르치는 상황에서 최선의 자율적인 결정을 내리 수 있는 능력을 가지고 있어야한다.
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