발달을설명한 이론

목차

1. 프로이드의 심리 성적 발달 5단계
2. 에릭슨의 심리 사회적 발달 8단계
3. 프로이드와 에릭슨의 차이
4. 피아제의 인지발달
5. 피아제, 비고츠키의 인지발달 비교표
6. 콜버그의 도덕 발달

본문내용

*프로이드의 심리 성적 발달 5단계
(1)구강기(0~1세):빨기와 삼키기가 긴장해소와 쾌락의 방법. 이빨의 발달로 좌절을 분출하는 무기를 소유
(2)항문기(1~3세):청결성 압력과 현실요구에 직면. 이드로부터 자아 분리. 대소변의 배설로 쾌락 충족. 배변훈련은 보상과 처벌로써 사회를 배운다.
(3)남근기(3~5세):성기영역이 쾌감의 대상. 거세불안에 의한 오이디푸스 컴플렉스>동일시>초자아발달
(4)잠복기(6~11세):성적 정숙기, 상대적인 성적 무활동기, 사회화에 관심
(5)생식기(12세이상):사춘기 성호르몬의 분비와 더불어 성숙한 성인의 성욕을 발휘

*에릭슨의 심리 사회적 발달 8단계
(1)신뢰감-불신감(출생~18개월, 프로이드의 구강기에 해당):어머니와 사회적 관계를 맺게 되며 어머니가 일관성 있게 보살피면 기본적 신뢰감이 형성되나 일관성이 없으면 불신감을 갖게 된다.
(2)자율성-수치심(18개월~3세, 프로이드의 항문기에 해당):이 시기의 유아는 자율적 행동을 하려고 하는데 부모는 유아들이 자유롭게 탐색하고 스스로 어떤 일을 할 수 있게 하여 자율성을 고무시켜야 한다. 이때 배변훈련의 실수, 걷기, 뛰기 등의 문제는 수치심, 회의감을 갖게 한다.
(3)주도성-죄책감(4~5세, 프로이드의 남근기에 해당):이 시기의 유아는 환경에 대해 공격적이면서도 활기찬 탐색을 하며 주도성을 기르게 되는데 이것을 벌하면 자신의 자연스런 충동에 죄악감을 가지게 된다.
(4)근면성-열등감(6~12세, 프로이드의 잠복기에 해당):이 시기의 아동은 가족의 범주를 벗어나 더 넓은 사회에서 통용되는 유용한 것을 열심히 배우고자 한다. 이 시기에서 순조롭게 근면성의 발달을 하지 못하고 실수, 실패를 거듭하면 부적절함과 열등감을 갖게 된다.

참고 자료

없음