유아교육학 정리자료입니다.

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본문내용

유아교육의 본질적 개념
1. 대상 : 0세~8세까지의 유아와 부모, 그리고 때에 따라서 가족구성원들
2. 유아의 전인적 성장과 발달이 목표
3. 아동중심교육
4. 형식적이며 비형식적인 교육을 포함
5. 결과 중심 보다 유아의 활동과정 그 자체에 의미를 부여하는 과정중심교육
6. 궁극적인 목표는 유아의 행복한 삶
유아교육의 중요성
1. 인간 발달의 기본원리 : 적기성, 기초성, 누적성, 불가역성
2. 발달 심리학적 배경
⑴성격 형성에 기초
⑵인지적 가능성 (1960년대 인지발달 이론 - 피아제, 헌트, 블룸)
3. 국가, 사회적 요청
-보상교육/ 미국의 헤드스타트 운동
인지발달 이론자들의 주장
1. 인간의 지적능력은 고정된 것이 아니다.
2. 인간의 지적능력은 다양한 종류의 사물과 상황과의 상호작용에 의해 계속적으로 성장변화한다.
3. 이러한 주변 환경의 영향력은 8세 이전에 더욱 크다.
4. 아동의 인지적인 수준과 흥미에 맞는 적절한 자극을 줄 수 있는 교육적 배려가 요구된다.
유아교육의 동향
1. 집단의 크기가 점점 줄어드는 동향
2. 부모의 참여와 역할 증대
3. 유치원 교육의 공교육화
4. 장애아를 비장애아 학급에 포함(주류화)
5. 보육시설의 교육적 기능 강조와 형태와 운영방법의 다양화
6. 종일제 프로그램의 요구
유아교육의 이론적 기초
1. 철학적 기초
⑴우리나라 - 불교, 유교, 천도교
⑵외국 - ※아동관의 변천 고대, 중세, 근대, 현대

참고 자료

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