교육심리

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조기교육에 관한 레포트입니다...사교육 공교육 교육학 교육심리

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조기유학 매년 2배씩 급증, 98년 해외송금자유화 이후 작년 7378명, 올 들어 6월까지 유학, 해외연수 송금액 63,550만 달러(한화 7943억원) 갈수록 조기유학의 붐이 일고 있다. 초, 중, 고교 학생의 조기유학은 2001년 현재 2-3만명에 이르는 것으로 추산되고 있다. 교육부 엄상현 국제 교육협력 담당관은 1995년부터 1999년까지 매년 1만명 남짓 해외로 나갔으나 2001년과 2002년은 더 늘어날 것으로 예상하고 있다.
1970년대 baby factory이후 2000년 student factory의 오명을 다시 떨칠 것인가. 이미 미국 유수 잡지에서는 우리나라 학생들의 무분별한 조기교육실태에 대해 다룬 적이 있다. 그렇다면 과연 무엇 때문에 한국을 떠나 교육 선진국으로 향하고 있는 것인가?
제일 중요한 문제는 우리의 수준 낮은 교육에 있다. 졸업한지 20년이 지난 사람이 다시 학교를 찾으니 그 당시 낙서했던 책상이 그대로 있고, 모 파이 선전처럼 학창시절 자신이 앉았던 책상을 만지며 회상을 하는 사실은 더 이상 웃어넘길 일이 아니다. 또 진도 위주의 교과과정, 학생 최대지적역량을 고려하지 않은 터무니없이 많은 과목수, 학생들 개개인의 차이를 인정하지 않는 획일화된 교육, 또 소지품 검사와 욕이 난무하는 교실. 이제 부모들은 당시 사회적인 제약 때문에 그들이 참아왔던 그 끔찍한 고통을 그 자식들에게는 되물려주고 싶어하지 않는다.

참고 자료

교육심리학의 이해 , 신명희 외 3인 학지사
조선일보 '02. 9. 13 판