[통합교육이론] 통합교육의 필요성과 방법

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 탈근대 사회로의 변화
Ⅲ. 변화한 지식관
Ⅳ. 다원주의적 통합 교육
Ⅴ. 신자유주의와 통합 교육
Ⅵ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

통합 교육은 이미 우리 나라에서도 그 역사가 오래 된 화두이다. 또한 지금에 와서는 그 필요성이 거의 부정되지 않고 있는 주제이다. 우리 나라에서는 4차 교육과정에서부터 통합 교육에 대한 논의가 있어 왔는데 이러한 논의는 교과를 엄격히 구분하는 전통이 있는 우리 나라의 교육과정 논쟁사를 생각해볼 때 상당한 의미를 지니는 일이다.
통합 교육 과정의 도입 또는 확대를 주장하는 사람들은 흔히 폭발적으로 늘어나고 있는 지식의 양으로 인하여 이를 학교 교육에서 수용하기는 힘들다고 주장한다. 이에 따라 독자성을 갖고 있는 지식의 영역들은 점차 전문화되어 그 깊어진 심도와 방대한 분량으로 인하여 다른 영역과의 연계 없이는 더 이상의 새로운 연구와 탐구를 진행할 수 없게 되었다는 문제를 제기한다. 따라서 여러 영역의 지식을 함께 가지고 있는 -의사 자격증을 갖고 있는 의료 소송 전문 변호사, 경제학 박사 학위가 있는 경제 전문 기자 등- 인재가 사회적으로 요구되고 있으며 이러한 인재를 양성하기 위한 교육 방법으로 통합 교육이 필요하며 또한 중요하다고 말한다.

참고 자료

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