[교육학] 한국의 교육제도

등록일 2002.12.11 한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 900원

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본문내용

'교육 개혁' 이 한 마디는 최근 가장 많이 우리 귀에 들리는 말 중의 하나일 것이다. 특히 IMF 라는 어두운 그림자가 우리 사회에 깊게 드리우면서 그것의 한 원인이 다름 아닌 교육이었고 또한 교육이 IMF의 불을 끌 수 있는 방법 중의 하나이며 비단 IMF뿐만 아니라 우리 사회의 근본부터 구조조정을 할 수 있는 유일무이의 방책이라는 인식에서 '현재의 교육은 바뀌어야 한다.'에 모든 이가 공감하고 있는 것이 사실이다. 그래서 나라의 장이 바뀔 때마다 어김없이 교육 개혁을 부르짖었고 현 정권도 마찬가지로 그러하고 있다. 특히 정권이 바뀌어가면서 개혁의 강도는 점차 강해지고 있는 것이 현실이다. 현재는 대학입시제도의 획기적 개편을 통한 사교육비 절감, 창의적 사고를 중시하는 교육으로의 변혁을 추구하고 있다. 그러나 그 동안 역대 정권들이 시종일관 교육 개혁을 부르짖었지만 실상 변한 것은 단지 대학입시제도의 형식적인 변화와 교육 환경이 약간 개선되었다는 것, 그것이 전부이다. 학생들은 꽉 막힌 직사각형의 시멘트 교실 안에서 소위 선생님이라 일컬어지는 자들이 내던지는 말들을 받아 적고 그것을 기계적으로 외우며 사회의 선배들이 명문대라 일컫는 곳에 들어가기 위하여 꿈을 삭여가며 단지 몇 자리의 숫자의 조합으로 한 인간의 모든 것과 그의 인생이 결정되는 어이없는 경쟁에 몸을 내던지고 있다. 우리는 교육에 대해서 심각히 재고해 볼 필요가 있다.
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