교육학, 한국교육제도의 변천
- 최초 등록일
- 2021.05.25
- 최종 저작일
- 2017.05
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소개글
"교육학_한국교육제도의 변천"에 대한 내용입니다.
목차
1. 근대적 학교제도의 도입
1) 개화기 이전의 교육
2) 개화기의 교육
2. 일제 강점기
1) 식민지 교육
2) 교육 독립 투쟁
3. 분단하의 교육제도
1) 미 군정기
2) 국민교육제도의 수립과 전개
3) 몇 가지 특징과 변화
4) 교육개혁
본문내용
1.근대적 학교제도의 도입
1)개화기 이전의 교육
19세기 말
교육내용: 유학, 중국의 고전
교육대상: 소수의 지배계급 남자들
교육목적: 관리의 양성 및 선발
관학과 사학이 병존
18세기, 교육제도에 대한 비판 일어남
개혁론 제기.
2)개화기의 교육
19세기 말엽, 서양에 대한 개방과 근대화로교육의 필요성을 느낌 → 원산(개항지)
↓
“교육의 근대화”
사학
원산학사(1883)
-자생적 근대 교육기관
-전통적 교육기관인 서당을 근대화 시킨것
-주민과 지방 관료의 합작품
관학
육영공원(1886)
-조선 정부가 처음 설립한 신식학교
-서양의 과학 기술문명 도입을 위해 설립한 학교 (영어교육 실시)
한성사범학교
-소학교 교사 양성
사학
배재 학당(1885)
-기독교 선교사중심의 외국인 설립학교 (국가 인재양성을 위해 연설회·토론회 등을 열었음)
한성사범학교관제(1895)
-최초의 근대적 교육법규
-근대적 국민교육제도를 수립하려는 정부의 의지표현
참고 자료
없음