통일교육남북한_교육비교

소개글

남북한 교육비교입니다

목차

1. 학교 통일교육의 현주소
1) 남북정상회담 이후의 일련의 변화
2) 학교현장에서 실제적인 변화는 미진. 그 원인:
3) 학교통일교육의 문제점

2. 7차 교육과정의 통일교육 내용 구성

본문내용

1. 학교 통일교육의 현주소

1) 남북정상회담 이후의 일련의 변화
*통일교육지원법과 시행령 제정(1999)
-통일교육 자료의 보급 확대
-교육부와 관련 부서들 사이의 통일교육 협의체 구성
-통일교육의 내용을 정치, 경제, 이념 등 거대 담론 중심에서 생활문화적인 내용을 보강해야 하며, 부정 일변도의 통일교육 지양해야 한다는데 대체적인 공감
-통일교육원 등을 통해 교사들의 보수교육 진행: 남북화해의 필요성과 당위성 등을 중심으로

2) 학교현장에서 실제적인 변화는 미진. 그 원인:
-뿌리 깊은 냉전 의식의 영향으로 통일교육을 책임지는 교육부나 통일부 관계자들 의 의식 전환 미흡
-학교통일교육을 책임지는 교장이나 부장교사, 청소년단체의 보수적 의식 변화 미 진
->체험학습, 초청강사 강연, 위탁교육, 학교행사 등에는 이들의 영향이 아직 절대 적

3) 학교통일교육의 문제점
-형식의 동일성: 현재의 통일교육은 과거의 반공교육에 비하면 내용상 확연히 개선 되었지만 형식에 있어서는 유사점
*과거에는 반공을 국시로 했지만, 이제는 통일을 당위로 가르친다는 점,
*일상과 유리된 일회성 행사 중심의 통일교육
-비체계성
*교과별 유기적 연계성 부족
*학년별 계열성 원칙도 불투명
*교과와 교과 외 활동의 조화를 통한 통일교육, 가정 및 지역사회와 연계된 통 일교육 프로그램 부재
-통일교육 과정과 내용 상의 문제:

참고 자료

없음