조직과 리더십 교사의 리더십

소개글

교사의 리더십의 유형 효과등에 대한 레포트입니다.

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론

1.교사 리더십의 역할
2.교사 리더십의 유형
3.교사가 갖추어야 할 리더십
4.교사 리더십의 효과

Ⅲ.결론

본문내용

Ⅰ. 서론
리더십은 주어진 상황에서 개인이나 집단의 활동에 영향을 주어 목적을 달성하게 하는 과정이라는 점에서 지식인들의 직무와 직접적인 관련성을 갖는다. 현대사회에서 우리 교육계는 급격한 변화의 파고에 대한 대응과 교육경쟁력의 확보 등의 중요한 문제점에 직면 하고 있다. 이제 교육의 경쟁력은 곧 개인이나 국가 발전에 핵심 동력이 된 셈이다.
교사는 학생 개인에 내재된 숨겨진 잠재성을 깨워 무한한 가능성을 열어주는 사람이다. 이렇게 교육의 중에 중심에 서 있는 교사들에게 적절한 리더십과 학습기회를 제공하지 않으면 그들은 날로 증가되는 요구에 대응할 수 없게 되어 공교육의 성공적인 개혁을 할 수 없게 될 것이다. 교사 리더십은 교사리더가 학생들의 이익을 위해서 자신들의 역량을 발휘하여 그것을 다른 교사들과 공유하는 점에서 행정적이거나 관료제적인 리더십과 차이를 나타내며, 이러한 적절한 리더십을 공유하여 협력하여 일하면 학생들의 전반적인 성취활동을 개선?향상시킬 수 있다.

<중 략>

4.교사 리더십의 효과
교사 리더십은 여러 가지 방법으로 교사리더의 효과성을 향상시킨다. 교사 리더십의 효과는 직접적이기보다는 간접적인 영향이 강하다고 할 수 있다. 교사 리더십은 위계적?수직적인 전통적 조직과 달리 수평적?참여적인 조직을 지향한다. 그러므로 교사리더는 핵심적인 위치에서 학생과 관련된 의사결정에 참여하기 때문에, 학생들은 민주주의적인 리더십을 관찰?경험할 뿐 아니라 교사리더를 역할모델로 삼아서 행동하게 되어 학생의 효과를 높이게 된다. 민주적인 교사 리더십을 수행하는 학교의 학생들은 교사 리더십을 통해서 간접적인 효과를 얻을 수 있다. 교사리더의 멘토를 받는 동료교사들은 신참교사를 지도하고 새로운 프로그램을 실시하는 등, 학생들의 효과를 높이는 데 직간접적인 영향을 준다. 교사 리더십은 교사의 권한을 강화하게 됨으로써 학생들의 효과에 영향을 준다. 이러한 교사의 권한강화는 수업을 개선하려는 교사들의 헌신, 학업성취의 결과는 교사의 노력이라는 신념을 주고, 효과적인 교수학습에 대한 교사간의 정보교환 등으로 학생들의 학업성취를 긍정적으로 끌어낼 수 있다.

참고 자료

※김재호「상호평가를 통한 교사의 리더십에 대한 인식과 수준」아주대학교, 2002
황기우「학교개혁을 위한 교사리더십의 연구」총신대학교, 2008
염철현「교사의 리더십」문음사, 2004.10
http://blog.naver.com/ljj0329
http://cafe.daum.net/iamceo