(학습과태도)최종본

목차

■ 제 1절 학습이란?
1. 학습의 의의
2. 학습의 용어들

■ 제 2 절 학습이론
1. 행태론적 학습이론
2. 인지적 학습이론
3. 사회적 학습이론

■ 제 3절 행동수정을 위한 학습전략
1. 행위의 전략 및 관리방안
2. 강화의 일정계획

■ 제 4절 태도란 무엇인가
1. 태도의 정의 및 구성요소
2. 태도의 형성과 기능

본문내용

1. 학습의 의의

1) 학습 : 개인의 경험의 결과로 나타나는 행동의 변화.
하나의 유기체가 자신의 행동을 지각하고 변화시킬 수 있을 때 그것이 학습임.

학습이란 배우는 일, 적응하는 일

2) 학습에 대한 구체적 속성과 개념

첫째, 학습에는 행동의 변화가 포함됨 (잠재력변화 +바람직하지 못한 행위 습득)

둘째, 학습의 지속성과 항구성 (일시적인 적응 행위는 학습이 아님)

셋째, 반복적인 연습이나 경험의 필요 (학습이 되기 위해 강화작용 필요)


2. 학습의 용어들

1) 강 화 : 학습의 위한 도구
영구적인 변화를 가져오게 하기 위해 연습, 경험을 반복시키는 강화 필수적
강화가 없으면 새로운 행동은 소거됨.

2) 조건화 : 강화작용에 의해 학습 될 수 있는 환경의 설정
강화를 통한 학습효과를 위해서는 조건화가 필수적인 요건임.

3) 행동수정 : 성격과 지각, 동기와 태도의 변화를 말함
긍정적인 변화 + 부정적 행동변화 포함
학습의 궁극적 목표이며, 학습의 결과로 나타남.

참고 자료

없음