초등 5학년 교수학습지도안 '우리말 지킴이'

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본문내용

학습주제
올바른 우리말 표현을 알고 일상생활에서 실천하기

학습목표
우리말이 훼손된 사례를 살펴보고 올바르게 교정하여 사용할 수 있다.

수업자 의도
▶ 다양한 매체의 시각 자료를 활용하여 학습 목표에 대한 학생들의 관심을 환기하고 학습 동기를 유발한다.
▶ 일상생활에서 사용하는 잘못된 우리말 표현을 탐구하여 학습자 스스로 평소 언어생활을 점검하고 개선하는 계기를 제공한다.
▶ 학습자의 적극적인 학습활동 참여를 유도하고 나아가 학습자 집단 상호 간의 학습 수준을 점검하고 상호 보완해줄 수 있도록 모둠별 놀이 활동을 활용하였다.

<중 략>

▣ 활동 1 : 일상생활에서 사용하는 훼손된 우리말 살펴보기
▪ 경험 나누기
◦ 일상생활에서 훼손된 우리말을 사용한 경험이 있나요?
- 친구들과의 대화에서 줄임말을 사용했어요./ 부모님과의 대화에서 신조어를 사용해서 부모님이 이해하지 못하셨어요.
▪ 올바른 우리말 표현 고민해보기
◦ 우리말을 올바르게 사용해야 하는 이유는 무엇일까요?
- 뜻이 제대로 전달되지 않을 수 있어요./ 우리말이 사라질 수 있어요.
▪ 일상생활에서 사용하는 훼손된 우리말 사용의 사례를 살펴보고 올바르게 교정해 보기

<일상생활에서 사용하는 훼손된 우리말 사용의 사례>
1. ‘친구와의 대화’ - 외래어의 사용
2. ‘부모님과의 대화’ - 줄임말의 사용
3. ‘인스타그램 게시물’ - 신조어의 사용

◦ 1, 2, 3번의 각 상황에서 사용한 훼손된 우리말 표현은 무엇인가요?
◦ 활동지를 통해 훼손된 우리말 표현을 올바르게 고쳐 정리해 봅시다.

참고 자료

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