협동학습의 개념과 효과

소개글

협동학습의 개념과 효과에 대해 알아보자

목차

1. 협동학습의 개념과 유형
(1) 협동학습의 개념과 특성
(2) 협동학습의 원리와 유형

2. 협동학습의 교육적 효과
(1) 협동학습의 장점
(2) 협동학습의 사회적 효과

본문내용

(2) 협동학습의 원리와 유형
1) 협동학습의 원리
가) 긍정적 상호 의존성
긍정적 상호 의존성이란 다른 친구의 학습이 자신의 학습에 도움을 주고 자신의 학습이 다른 친구에게 도움을 주는 관계를 의미한다. 협동학습에서 학생들은 각자에게 배당된 과제를 확실히 학습해야 하고, 자기 구성원이 그 과제를 확실히 학습할 수 있도록 도와야만 한다. 이를 위해서는 학생들이 서로 협동할 수 있도록 학습 목표를 제시하고 과제를 달성할 수 있도록 의도적으로 구조화시켜야 한다.
즉, 과제의 성공적인 수행은 다른 구성원의 참여에 달려 있고 학생들이 더 많이 협동하도록 동기화시키는 결과를 가져온다. 협동학습에서는 다른 구성원이 성취하지 못하면 자신도 성취하지 못하고 자신과 구성원의 노력이 결합되어 함께 목표를 성취하는 상태가 되는 것이다. 이런 관계 속에서 학생들은 공동의 운명을 지녔다는 자연스러운 공동체 의식을 갖게 되고, 나의 일이 친구에게 도움이 되면서 친구의 일이 나에게 도움이 된다는 사실을 깨닫고 자신에 대한 긍정적인 책임감과 자신감을 갖게 되는 것이다.

참고 자료

없음