한국 교육의 전망

소개글

한국 교육의 전망
한국 교육의 역사 및 현 상황
시사점

목차

1. 미래사회와 교육
2. 한국의 교육개혁
3. 한국 교육의 전망과 발전과제
<느낀점>

본문내용

1. 미래사회와 교육

1) 국내외 환경의 변화

오늘날 지식기반사회로의 진전과 세계화 및 국제화의 개방적인 환경변화 측면에서 국내외 환경의 변화를 살펴보면 첫째, 지식기반사회는 지식 및 정보의 창조, 응용, 배포가 사회적으로 중요시되는 사회이며, 정보혁명을 통하여 국경 없는 사회로 불리고 있다. 또한 정보가 국가와 사회의 중요 자원으로 대두되었으며 다양한 형태의 정부가 중시되고 있으며 이러한 정보 활용을 위해 세계 각국은 인터넷 인프라를 경쟁적으로 구축하고 있다.
둘째, 20세기형 세계화는 초기에는 세계무역기구 회원국 간의 다자간 무역협상을 통해 실현되었고 후기에는 정보통신기술의 주도로 이루어졌다. 이는 국경 없는 세계, 거리의 소멸, 지구촌을 만들어냈다. 21세기형 세계화는 2000년대 인터넷 혁명이 주도하고 있는 세계화로써 세계화의 패턴은 동질성을 갖으며 영어가 세계 언어가 되는 특징을 가진다.
이를 통해 국제적 감각과 태도, 타국의 문화에 대한 이해, 지도력, 의사결정, 창의력과 비판적 사고력 등 높은 수준의 지적 능력 함양을 위한 교육이 요청되는 것을 알 수 있다.

2) 미래의 변화와 이를 보는 시각

미래에 대한 예측으로 첫째, 낙관적인 외삽주의자들은 과거와 현재의 상황을 바탕으로 예측하며, 서구 문명, 산업화, 과학 및 기술의 발달 등에 낙관적 견해를 가지고 있다. 둘째, 점진적 변천주의자들은 현재의 상황은 결국 장기간에 걸쳐 변화가 일어나고 있는 하나의 과도기로 보고 있다. 셋째, 급진적 변혁주의자들은 변화의 본질을 혁명처럼 급격하게 일어나는 것으로 보고 변화가 일어나기 위해서는 사회에 먼저 갈등, 혼란, 모순, 부조리, 불법 등이 존재하고 더 이상 현재 상태가 그대로 존재할 수 없게 될 때 변화가 온다고 보고 있다.

참고 자료

없음