교수-학습모형 설계

소개글

교수-학습모형 설계

목차

한국교육개발원의 교수-학습모형 설계
Feed back 교수-학습모형 설계
Cyrs와 Lowenthal의 교수-학습모형 설계
교육인적자원부 유치원 교육과정에 따른
교수-학습모형 설계

본문내용

1. 유아에 대한 투입자료의 수집
- 유아에 대한 각종기록 테스트 결과를 바탕으로 성취하게 할 지식 기능 등의 정확한 수준을 결정하는 데 투입
2. 유아 성취목표의 설정
- 교사가 기대하는 것, 자신이 해야 할 과제를 확인함
3. 사전 테스트의 제작
- 유아의 현 수준을 파악하여 유아에 대한 올바른 진단과 학습과정에 대한 처방을 내림
4. 과정 내용의 선정
- 소정 목표의 성취에 도움이 될만한 학습 내용 선정
Cyrs와 Lowenthal의 교수-학습 학습 모형설계
5. 교수전략의 결정
- 내용 제시나 학습에 적당한 각종 매체가 동원됨
6. 구할 수 없는 자료의 제작
- 보조교사나 다른 교사의 도움을 받기도 함
7. 수업절차, 방법의 선택
- 목적, 내용 매체에 최적하고 효과적인 교수절차 선택
Cyrs와 Lowenthal의 교수-학습 학습 모형설계
8. 수업진행
- 진단, 처방, 집단토의, 면접상담 등 기타 학습활동의 관리
운영
9. 사후 평가의 분석
- 스트의 결과와 비교,검토로 성취도를 알 수 있음
10. 평가
- 테스트만 아니라 면접, 태도, 조사, 질문지 등 광범위한
평가활동이 실시됨
- 유아가 스스로 자신의 진도와 학습효과를 평가하기도 함
교육인적자원부 유치원 교육과정에 유치원 교육과정에 따른 교수-학습모형 설계
제 6차 유치원 교육과정
기본방향
- 21세기의 세계화,정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인 육성
목표
- 건전한 인성과 창의성 계발하는 기초·기본교육의 충실
- 세계화·정보화에 적응 가능한 자기 주도적 능력 신장
- 유아의 능력·적성에 적합한 유아 중심교육의 실천
- 지역 및 유치원의 교육과정 편성, 운영의 자율성 확대
교육인적자원부 유치원 교육과정에 유치원 교육과정에 따른 교수-학습모형 설계
특징
- 영역별 교육내용의 Ⅰ·Ⅱ 수준 및 공통수준으로 구분
- 교사의 객관적인 판단을 전제로 교수-학습모형이 설계됨
유치원 교육과정에 따른 교수-학습모형

참고 자료

없음