[교육사회학] 학교교육의 문제 -학교폭력

등록일 2002.05.28 한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 300원

소개글

교육문제를 생각하는 글을 쓰시는데 조금이나마 도움이
되었으면 합니다.^^좋은하루하루^^

목차

Ⅰ.문제제기
Ⅱ. 들어가서
1. 학교폭력의 개념
2. 학교사회의 특징과 폭력의 관계
3. 학교폭력의 실태
4. 간과하기 쉬운 학교폭력 - 교사체벌
5. 교육사회학적 관점에서 본 학교폭력의 원인
6. 학교폭력 해결을 위한 예방과 대책
Ⅲ. 나오면서


본문내용

Ⅰ. 문제제기
입시위주의 경쟁 교육에 매달려 무기력해진 중․고교생 아이들, 전인교육의 목표는 제쳐놓고 입시 준비교육으로만 치닫고 있는 학교들, 그 속에서 어쩔 수 없이 ‘내 아이만은 이겨야 한다’는 이기적인 생각으로 자녀의 성적향상에 열을 올리는 학부모들, 이것이 우리의 교육현실이다. 이러한 교육환경 속에서 학교폭력이라는 문제가 불거져 나오는 것은 어쩌면 당연한 일이 아닌가 한다. 어쩌면, 우리 사회가 학교폭력의 문제를, 전사회적으로 공감하고 해결하려는 자세를 지닐 만큼, 발전된 민주사회로 나아가고 있다고 해석할 수도 있겠다. 그러나 여전히 학교폭력의 문제가 하나의 이슈에 불과한 것은 아닌가하는 염려에서, 학교교육의 수많은 문제들 중에서 ‘학교폭력의 문제’를 다뤄보기로 했다.

참고 자료

철학문화연구소, 계간 철학과 현실, 1990년 가을호
Allen E. Liska, 일탈의 사회학, 경문사, 1995
실천문학사, 민중교육1, 1985
인간교육실현학부모연대 편, 성숙한 부모, 자유로운 학교, 건강한 아이, 대화출판사, 1993
오욱환, 학교교육과 불평등-교육사회학논문묵음, 교육과학사, 1990
김신일, 교육사회학, 교육과학사, 1993
한준상, 한국교육의 갈등구조, 연세대학교출판부, 1991
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