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법과사회학 ) 학교폭력의 문제점과 대책에 대한 생각

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최초 등록일
2021.08.02
최종 저작일
2021.07
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력 현황과 문제
2. 학교폭력 대책

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

최근 운동선수, 연예인들의 학교폭력 폭로가 이어지면서 그에 대한 진실 공방과 함께 학교폭력에 대한 관심이 그 어느 때 보다 뜨겁다. 그러나 학교폭력은 비단 오늘날만의 문제가 아니라 오래전부터 청소년기 학교생활 적응과 관련하여 주요한 이슈 중 하나였다. 특히 학교폭력은 가해자와 피해자의 개인특성에 따른 결과라기보다는 청소년기 학교 내 사회적 관계와 집단적 역동에 초점을 맞춰야 한다(이인숙, 박재연, 2019). 특히 학교폭력에 있어서 이를 해결하려는 주변인들의 역할이 중요하다. 최근 학교폭력은 사이버 불링이라고 불리는 인터넷 괴롭힘을 포함하여 일어나고 있어 일상생활에 더욱 밀접하게 일어나고 있다. 청소년기의 학교폭력은 해당 시기의 청소년들에게 상처가 되고 우울감을 경험하게 하는 등 문제를 일으키기도 하지만, 나아가 성인기의 사회적 관계에도 영향을 미칠 수 있다. 따라서 학교폭력의 현황을 살피고 이에 대한 예방 또는 해결책을 찾는 것이 시급하다. 이에 학교폭력의 현황과 문제 그리고 대책에 대해 논의하고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 학교폭력 현황과 문제
학교폭력의 현황을 확인하고 그 문제에 대해 살펴보고자 한다. 교육부가 발표한 2020년 학교폭력 실태조사에 따르면, 2019년에 비해 학교폭력 피해 응답률은 다소 감소하였으나, 피해 유형에는 변화가 있었다.

참고 자료

교육부 보도자료(2021. 1. 20.). 2020년 학교폭력 실태조사 결과 발표. file:///C:/Users/82108/Desktop/%EC%8B%A4%ED%83%9C%EC%A1%B0%EC%82%AC/[%EA%B5%90%EC%9C%A1%EB%B6%80+01-21(%EB%AA%A9)+%EC%84%9D%EA%B0%84%EB%B3%B4%EB%8F%84%EC%9E%90%EB%A3%8C]+2020%EB%85%84+%ED%95%99%EA%B5%90%ED%8F%AD%EB%A0%A5+%EC%8B%A4%ED%83%9C+%EC%A0%84%EC%88%98%EC%A1%B0%EC%82%AC+%EA%B2%B0%EA%B3%BC+%EB%B0%9C%ED%91%9C.pdf.(2021.04.07. 인출).
김재엽, 정윤경(2007). 학교폭력 피해경험이 우울에 미치는 영향에서 가족요인의 조절효과. 한국가족사회복지학회, 19, 5-28.
오승환(2007). 청소년의 집단괴롭힘 관련 경험에 영향을 미치는 생태체계적 요인 분석. 정신보건과 사회사업, 25(4), 74-98.
윤명숙, 조혜정(2008). 청소년의 폭력경험유형이 우울 및 음주행위에 미치는 영향: 가정폭력, 학교폭력, 중복폭력 피해경험 중심으로. 정신보건과 사회사업, 29, 295-329
이복희(2020). 학교폭력 피해를 경험한 청소년의 학교적응에 대한 현상학적 연구. 국내석사학위논문 대전대학교 상담대학원.
이은희(2009). 학교요인과 학교폭력 피해 경험이 중학생의 등교공포와 교내폭력 심각성 인식에 미치는 영향연구. 한국청소년연구, 20(3), 281-304.
이인숙, 박재연(2019). 학교폭력 주변인 중 방어자의 특성에 대한 고찰. 예술인문사회융합멀티미디어논문지, 9(4), 219-227.
이춘재, 곽금주(2000). 집단따돌림 경험 유형에 따른 자기개념과 사회적지지. 한국심리학회지 발달, 13(1), 65-80.
KBS NEWS(2021.03.29.). [쇼맥] 카감? 방폭? 진화하는 ‘사이버학폭’…대응은?. http://news.kbs.co.kr/news/view.do?ncd=5150147&ref=A.(2020.04.07. 인출).
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