학교 문법교육

소개글

과목 : 국어문법론
교재 : 학교문법교육론 (이관규)
내용 : 1,2,3,5,7장 요약정리

목차

제1장 국어교육과 문법교육
제2장 학교 문법 교육의 위상과 현황
제3장 학교 문법 교육의 목표와 내용
제5장 문법 교육 방법의 종류와 특성
제7장 문법 교육에서 평가의 종류와 특성

본문내용

(2) 제7차 국어과 교육과정의 과목 이수 단위
ㄱ. 국민 공통 기본 교과 : 국어(8)
ㄴ. 일반 선택 과목 : 국어 생활(4)
ㄷ. 심화 선택 단위 : 화법(4), 독서(8), 작문(8), 문법(4), 문학(8)

(3) 제8차 국어과 교육과정의 과목 이수 단위
ㄱ. 국민 공통 기본 교과 : 국어(8)
ㄴ. 일반 선택 과목 : 화법(6), 독서(6), 작문(6), 문법(6), 문학(6),
매체언어(6)

(5) 고등학교 국어 교사들의 문법 교육에 대한 의견들
ㄱ. 실생활과 관련된 체계적, 실용적 문법 내용 필요
(예) 표준어 발음 교육 내용 제시
ㄴ. 이론 중심의 교육이란 고정 관념이 크게 작용해서 어렵다는 생각을 갖게 됨 - 실생활에 필요한 국어 발음과 어문 규범을 중심으로 하는 문법 교육이 되었으면
ㄷ. 문법 교육 방법에 대한 체계적인 연구가 시급하며 … 다양한 수업 모형 및 수업 자료 제작
(예) 교사들에 대한 연수나 자료 제공 활발, 교수 방법 다양화, 교사 연수(외국어 문법 교육, 새로운 이론…)
ㄹ. 실생활에 필요한 핵심적인 문법을 공통 기본 과목인 국어 교과서에 게재, 실생활과 관련된 교재 개발했으면
ㅁ. 학생들은 문법 불필요하다고 생각, 입시에 별로 반영되지 않아 문법 교육이 활성화되지 못하고 있다.
ㅂ. 문법 교육이 독립적으로 이루어지기보다 다른 영역들과 통합해서 이루어져야 한다.
ㅅ. 화용론 위주의 교육, 실생활에서 사용되는 화법 위주의 교육이 필요

참고 자료

없음