동기이론

소개글

교육경영 수업의 한 파트로 동기이론에 대한 레포트입니당^^
소논문 양식으로 작성되어 있으면 다양한 자료와 그림, 표가 첨부되어 있습니다^^
발표수업으로 작성하여 요약본도 함께 첨부되어 있습니다.
교수님께서 좋아하신 레포트로 좋은 성적 받았어요^^
이 자료로 많은 도움이 되었으면 합니당~
참고자료 문헌도 다 첨부되어 있습니다.

목차

목 차
Ⅰ. 서 론 1
Ⅱ. 동기의 개념 2
1. 동기의 개념 2
2. 동기의 구성요소 2
3. 동기부여 3
Ⅲ. 동기유발 이론 4
1. 개요 4
2. 내용이론 4
(1) Maslow의 욕구계층이론 4
(2) Herzberg의 동기ㆍ위생이론 6
(3) Porter의 자율욕구 8
(4) Alderfer의 ERG이론 8
(5) McGregor의 XㆍY 이론 10
(6) Likert의 관리체제 이론 12
3. 과정이론 13
(1) Vroom의 기대이론 13
(2) Porter와 Lawler의 성과 - 만족이론 14
(3) Adams의 공정성이론 15
(4) Locke의 목표설정이론 16
3. 과정이론 18
(1) Herzberg의 직무확장 이론 18
(2) Herzberg의 직무확장 이론 18
Ⅳ. 결론 20
참 고 문 헌 21

본문내용

Ⅰ. 서론
동기부여(motivation)란 본질적으로 인간의 행동과 관련된 내적․심리적인 개념으로 조직구성원에게 바람직한 행동을 유발시키고 그 행위를 유지시키며, 나아가 그 행위를 목표 지향적인 방향으로 유도해 나아가는 과정이라고 말할 수 있다.
학교에서의 주체는 학생들이다. 학생들에게 올바르고 자신이 개척해 나갈 인생을 설계하는 것에 도움을 주는 곳이 학교라고 생각한다. ‘자신이 앞으로 어떻게 살 것인가’, ‘내가 무엇을 잘하며 무엇을 하고 있을 때에 가장 즐겁고 보람을 느끼는가!’ 등을 깨닫기 위해 교사들이 학생들에게 동기 부여를 해주어야 한다고 생각한다. 또한 교육의 질을 좌우하는 가장 큰 변인은 교사이다. 교사들이 얼마나 높은 긍지와 자부심을 가지고 교육에 전념하느냐의 여부에 교육의 질이 달려있다고 해도 과언이 아니다.
그러나 교육계의 일련의 조치 가운데 교원의 정년 단축, 성과급제 도입 등은 교사들의 갈등과 마찰을 크게 불러 일으켰으며 교육개혁은 교육 현장에서 일어나고 있는 학급의 붕괴 현상과 학생 체벌 금지에 대한 논란 등과 맞물려 교사의 사기 저하로 이어지고 있다.

참고 자료

[1] 권기욱 外, 교육행정의 이해, 원미사, 2000

(생략)