동기이론 개관

소개글

학습동기개관 내용입니다.

P5페이지로 구성되어 있습니다.

목차

제 1절 동기의 속성
1. 개념 및 용어 정의
2. 동기를 정의할 때의 접근 틀
3. 인간 동기의 구성요소
4. 관련 개념

제 2절 동기연구 방법
1. 동기 변인
2. 동기연구에 대한 접근 방법
3. 과학적 이론의 특징
4. 동기의 측정

본문내용

-행동생물학(ethology) :
특정 행동을 위한 역동적인 에너지 원천을 가지고 있다는 저장고(reservoir)모형을 제안한다고 Franken(1994)은 주장.(저장고 -서서히 에너지로 채워지는데, 저장된 에너지가 많아져 넘치게 되면 행동이 유발되고, 일단 행동이 유발되어 에너지가 소모되면 다시 채워질 때까지 특정 행동이 나타날 확률은 줄어든다는 것. 에너지- 본능적으로 생기는 것일 수도 있고, 생리적인 결핍상태가 만들어 내는 욕구 일수도 있다.)
행동생물학에서는 유전구조가 행동을 시작하게 하고 방향을 결정한다고 한다.( 종 특유의 행동은 태어날 때부터 이미 유전자에 기록되어 있기 때문에 변화시키기가 어렵다고 본다.)

-행동신경과학(behavioral neurosciences) : 행동학습에 관한 신경조직을 연구하는 학문
보상중추(reward centers)는 두뇌의 아편, 엔도르핀을 분비
변연계는 망상활성체에서 일반적 각성을 주관하고 정서를 관장
시상하부는 종-특수적인 추동의 근원지
뇌 화학 물질인 에피네프린과 노르에피네프린이나 도파민 등의 뇌 화학물질이 행동의 근원, 즉 동기를 관장

-생물학적 요소를 중심으로 해서 개발된 동기이론
Hebb(1949)와 Berlyne(1960) - 최적 각성이론(Optimal Arousal Theory)
James(1884), Lange(1885), Cannon(1927), LeDoux(1996) -정서(emotion)에 관한 이론
*심리학에서 정서는 동기적 경향성으로 보는데, 그 이유는 정서가 유기체로 하여금 정서를 유발시킨 대상에 접근하도록 만들거나 회피하도록 만들기 때문이다. 따라서 “정서란 특정한 내적/외적 변인들에 대해서 경험적생리적행동적으로 반응하려는 유전적으로 결정되거나 습득된 동기적 경향”으로 본다.

②흥미(interest)
-흥미는 인간의 특정 행동을 유도하는 핵심적인 긍정적 정서로서, 특정 행위를 하기 위한 개인의 능력과 기술들을 만들어 내고 학습하고 발전시키려는 욕구로부터 나온다.

참고 자료

없음