교육과 사회발전 패러다임

소개글

교육과 사회발전 패러다임

목차

제 1 절 발전의 의미
제 2 절 교육과 전통적 발전 패러다임
제 3 절 교육과 대안적 발전패러다임
제 4 절 발전에 대한 회고와 전망

본문내용

제 1 절 발전의 의미
1) 절대적인 굶주림, 가난, 궁핍의 근절 또는 사회변혁이나 사회의 구조적 변혁
2) 사회구성원의 변화하는 욕구를 충족시키는 정치제도의 역량으로, 또는 도덕적 사고의 발달, 새로운 정보와 적절한 기술의 증대와 같은 기술적 개념
3) 최근에 지속적인 문화 정체성의 중요성을 강조하고, 민중운동을 통한 자조의 증진, 보다 큰 사회 정의 실현, 보다 단순한 기술의 사용, 환경의 보존 등 제 문제들을 발전의 쟁점과 관련하여 강조

제 2 절 교육과 전통적 발전 패러다임
1. 교육과 고전적 발전모형
*근대화 이론
1)발전은 모든 사회에서 자발적이며, 거역할 수 없는 과정이다.
2)발전은 구조적 분화와 기능적 전문화를 지향한다.
3)발전의 과정은 각 사회에서 달성될 정도를 나타내 주는 분명한 단계로 구분된다.
4)발전은 외적 경쟁 혹은 군사적 위협, 그리고 근대적 분야들을 지지하고, 전통적 부문들을 근대화시키는 내적 장치에 의해 추진될 수 있다.
*인적자본론
1)경제활동의 근본으로서 인적 자본을 중요시하는 이론
2)경제성장에 대한 교육의 잠재적 기여를 강조
3)교육비가 소비가 아니라 상품을 생산하는 데 필요한 노동력을 증대시키기 위한 투자
2. 교육과 비판적 발전모형
*종속이론
1)종속이론은 중심부와 주변부로 구분하고 있다. 중심부에 해당되는 국가들이 자국의 성장과 팽창을 추구하기 위하여 주변부를 개발해 왔으며, 이것이 현재 주변부의 저개발을 조성하게 되었다는 것.
*세계체제이론
1)세계를 하나의 체제로 보는 입장으로써, 한 국가가 발전하기 위해서는 자본주의 경제체제 내의 경제적 상황이나 여건을 충분히 고려해야 함을 강조.
*남-남 협력
1)남과 북은 부와 빈 혹은 선진국과 후진국이라는 말로 묘사.

참고 자료

없음