정서 및 행동 장애

등록일 2002.05.12 한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

목차

Ⅰ 정서 및 행동 장애의 정의와 특징
1. 정서 및 행동 장애의 정의
1) 정서 및 행동 장애의 용어 사용
2) 정서 및 행동 장애의 정의
3) 정서 및 행동장애의 출현율
2. 정서 및 행동장애의 특성
1) 지능 및 학업 성취
2) 사회-정서적 특성
3) 과다행동, 충동성, 산만함
4) 자폐
5) 기타 행동적 특성
Ⅱ 정서 및 행동장애의 원인
1. 유아의 성격 관련 요인
2. 부모의 양육 관련 요인
3. 가족 구성 및 가족간의 상호작용 요인
4. 가정 환경 및 사회적 맥락 관련 요인
Ⅲ 정서 및 행동장애의 진단·평가, 선별방법(DSM-IV)
1. 자폐성 장애
2. 주의력- 결핍 및 과잉행동장애
3. 품행장애

본문내용

Ⅰ 정서 및 행동 장애의 정의와 특징
1. 정서 및 행동 장애의 정의
1) 정서 및 행동 장애의 용어 사용
① 특수 교육 진흥법 - 정서장애
② IDEA - 심각한 정서장애(seriously emotionally disturbed)
③ 행동 장애라는 용어가 장애 영역을 표현하기에 더 적절하며 장애의 낙인이 덜하다.
④ 최근 미국 국립 정신건강 및 특수교육 협회에서 "정서 및 행동 장애"용어 사용 제안
2) 정서 및 행동 장애의 정의
③ 정서 및 행동장애를 정의하기 어려운 이유
㉠ 정서 및 행동장애를 정의하는 개념의 차이가 정의를 어렵게 만드는 요인이 될 수 있다.
㉡ 정서 및 행동장애를 정의하고자 하는 목적이 서로 다르기 때문에 하나의 통일된 정의를 내리기 어렵다.
㉢ 인간의 감정이나 행동을 측정해야 하는 난제가 있다.
㉣ 인간의 행동 범위는 매우 다양하며 그러한 다양한 행동을 정상과 이상으로 분류하기 위한 경계가 불분명하다.
㉤ 기타 장애와의 관계에서 오는 불분명성
㉥ 문제로 지적되는 정서나 행동의 특성이 지속적이지 못하고 일시적인 경우가 존재
3) 정서 및 행동장애의 출현율
▷ 우리나라 정서·행동장애 아동의 출현율에 대한 연구자들의 보고는 1.27%에서부터 22%까지 상당한 불일치를 보이고 있어 하나의 수치로 나타내기에는 어려움이 따른다.

참고 자료

1. 특수아동교육 / 이소현, 박은혜 / 2001 / 학지사
2. 특수교육학개론 / William L. Heward 지음, 김진호외 6인 번역 / 2002 / 시그마프레스
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