과학교과 참관실습 보고서

소개글

교대 3학년 과학교과 참관실습 보고서입니다.
교생이 수업한 6학년 <4단원 계절의 변화>를 참관한 뒤 작성하였습니다.

목차

1. 참관한 과학교과 1차시 수업에 대한 소개
1) 참관 대상 (학교, 학년, 반, 교사 성명)
2) 수업 일시
3) 단원명, 본시학습 주제
4) 본시학습목표
5) 활동 집단: 모둠의 수, 모둠의 구성 방법을 구체적으로 기술
6) 수업 모형

2. 보고서에 포함되어야 할 내용
1) 교사-학생 상호작용
2) 학습활동
3) 수업비평
4) 실습을 통해 배운 점과 제기된 문제

본문내용

1. 수업 소개 (참관한 과학교과 1차시)
1) 참관 대상 : 경산중앙초등학교 6학년 3반 김아무개 교생선생님
2) 수업 일시 : 2008년 11월 11일 화요일 4교시
3) 단원명 : 4. 계절의 변화
본시학습주제 : 계절에 따라 태양의 남중 고도와 그림자의 길이가 달라지는 까닭
4) 본시학습목표 : 계절에 따라 태양의 남중고도가 변하는 까닭을 알 수 있다.
5) 활동 집단 : 모둠은 5개였으며 모둠 구성에 특별히 정해진 방법이 없었다. 교실에서 수업을 하였으므로, 평소 수업시간에 만든 모둠대로 모둠을 만들었다.
6) 수업 모형 : 가설 검증 모형

2. 교사-학생 상호작용
본시학습주제에 걸맞게, 학생들에게 계절이 변한다는 것을 인지시켜줌으로써 수업을 시작하였다. 4계절이 존재하는 것이 학생 자신과 무관한 것이 아님을 알려주기 위해, 계절에 따라 입는 옷을 자료로 제시하였다. 학생들이 날씨가 추워서 따뜻한 옷을 입는 현재 모습과 비교할 수 있도록 여름에 반발티를 입은 교사의 사진을 제시하여 아동의 흥미를 유발할 뿐만 아니라 문제를 인식하게끔 만들었다.

T: 요즘 학교 올 때 날씨가 어땠나요?
S: 추웠어요.
T: 그래서 학교 올 때 따뜻하게 옷을 입고 오죠?
S: 네
T: (여름 사진을 제시하면서) 그럼 이 사진에서는 사람들이 어떤 옷을 입고 있죠?
S: 반팔티를 입고 있어요. 얇은 옷이요.
T: 이 사진에 잘생긴 선생님 얼굴도 찾을 수 있지요?

참고 자료

없음