행동주의 인지주의 교육적 시사점

소개글

행동주의 인지주의 교육적 시사점에 대한 내용입니다. A+ 자료~ 후회없으실거에요^^

목차

제 4장. 학습에 대한 행동주의적 접근
1. 행동주의 학습이론
2. pavlov의 고전적 조건화
3. Thorndike의 시행착오 학습
4. Skinner의 조작적 조건화

제 5장. 학습에 대한 인지주의적 접근
1. 형태주의의 시사점 - Kohler
2. Lewin의 장이론
3. Bruner의 개념학습이론
- 행동주의 학습이론의 교육적 시사점
- 인지주의 학습이론의 교육적 시사점

본문내용

제 4장. 학습에 대한 행동주의적 접근
행동주의 심리학에서 파생된 여러가지의 생각들은 심리학적 영역을 넘어서 교육학 및 교육의 실천현장에서 주요한 위치를 차지하고 있다. 이들의 이론을 Pavlov, Thorndike, Skinner를 중심으로 고찰한다. 행동주의 학습이론을 본격적으로 고찰하기에 앞서 행동주의 학습이론의 기본전제를 알아보자.

1. 행동주의 학습이론
행동주의 학습이론은 비교적 단순한 동물을 대상으로 하여 자극으로서의 환경과 반응으로서의 행동과의 관계를 과학적으로 밝히고, 여기서 밝혀진 원리나 법칙을 인간의 행동에도 적용하여 인간의 행동을 연구하는 학문이라 할 수 있다. 이러한 행동주의 학습이론은 다음과 같은 네 가지 기본적 가정에서 출발한다. 이러한 네 가지의 기본가정은 서로 독립적인 성격을 띤다기보다는 서로 상호 긴밀한 연계관계를 갖고 상보적인 역할을 하고 있다.
첫째, 모든 유기체의 행동은 환경적 자극에 대한 기계적 반응이라는 것이다. 행동주의 심리학자들은 인간 또는 동물의 행동을 어떤 자극에 의해 유발된 행동으로 보며 이 행위를 야기시키는 자극이 무엇이며 어떻게 특정한 자극과 반응이 연결되는가를 규명하려 하였다.
둘째, 복잡한 환경을 특수한 자극이라는 단위로 분석함과 동시에, 행동도 반응이란 단위로 분석할 수 있다고 본다. 이는 자연현상을 원소로 세분화하여 연구한 자연과학 분야에서 영향을 받은 것이다. 이들은 환경은 여러 단위 자극으로 구성된 집합체이며 유기체의 어떤 특정한 행동을 야기시키는 것은 환경 전체가 아니라 환경에 내포된 특정한 자극이라고 보았다. 따라서 이러한 특정한 자극과 반응 사이의 관계를 밝혀야 한다고 보았다.
셋째, 유기체의 행동에 관한 연구를 과학적으로 수행하기 위하여 관찰?측정이 가능한 것을 연구의 대상으로 한다. 어떤 자극에 대한 유기체의 내적과정은 너무 복잡할 뿐만 아니라 외부적으로 관찰되거나 측정될 수도 없다. 따라서 행동주의에서는 이러한 내적 과정을 검은상자(black box)로 취급하여, 존재만을 인정할 뿐 연구의 대상으로 삼지 않는다. 대신에 단지 관찰이 가능한 자극으로서의 환경과 반응으로서의 행동만이 된다는 것이다.

참고 자료

없음