교육학개론 레포트 - 교수학습 이론의 특징과 시사점

목차

1. 행동주의 교수-학습 이론
1) 스키너의 강화 학습이론
2) 가네의 정보처리 학습이론
3) 행동주의 교수-학습이론이 교육에 주는 시사점

2. 인지주의 교수-학습 이론
1) 피아제의 인지발달 이론
2) 비고스키의 교수학습 이론
3) 인지주의 학습이론에 교육에 미치는 시사점

3. 구성주의 교수-학습 이론
1) 구성주의 학습이론이 교육에 미치는 시사점

본문내용

1) 행동주의 교수-학습 이론
행동주의 관점에서는 학습자에게 제공되는 외적 자극의 형태로서의 교수에 관심을 가진다. 이를 토대로 행동주의 학습이론은 자극과 반응연합(S-R 연합)을 기본으로 한다. 자극이란 학습자에게 제시되는 모든 환경을 의미하며 반응은 자극에 의해 발생하는 학습자의 행동을 의미한다. 이들 자극과 반응간의 연합이 곧 학습이라고 보는 것이다. 학습에 있어서는 ‘환경적 자극의 역할을 강조하고 관찰 가능한 행동의 변화’에 중점을 둔다. 이러한 관점의 특징은 동일한 외적 자극에 대해 학습자는 동일한 반응을 한다는 기대를 하는 것이다.
행동주의는 대응 가능성에 가정을 두고 있기 때문에 인간과 동물 모두 적용이 가능하다고 보고 있다. 이로 인해 주로 동물을 중심으로 학습을 연구한 많은 이론들이 이에 토대를 두고 있다. Pavlov가 실시한 실험이 그 대표적인데, 항상 종을 친후에 먹이를 주는 외적 자극을 반복하면, 개는 종소리만 들어도 침을 흘리게 되는 반응을 자동적으로 학습하게 된다. 이러한 파블로프의 고전적 조건화 이론은 학습이 매우 체계적이고 과학적인 방법으로 외부의 사건에 의해 유도 될 수 있고, 그 결과는 예측 가능하며, 학습이 일어나는 환경의 속성을 변화시킴으로서 학습의 양과 가능성을 변화시킬 수 있음을 보여준다.

참고 자료

없음