교육심리학 학교교육과 정신건강

소개글

교육심리학 학교교육과 정신건강 단원입니다.
교육계의 내로라하는 석학들이 쓴 교육심리학 교재 여러권을 참고하여 쓴 레포트입니다.
본인은 비사범계열 교직이수자이고, 여태까지 교육학 모든 과목에서 A0~A+을 받았고,
이 자료는 교수와 주변 학생들에게 칭찬과 추천을 받았던 자료입니다.
가격은 아직 돈을 벌지 못하는 학생들을 위하여 많은 양의 자료임에도 불구하고,
약간 낮게 책정하였습니다.

목차

대단원 학교교육과 정신건강
중/소단원 정신건강의 개념
정신건강의 요인
학교교육과 정신건강

본문내용

※ 현대의 학교의 역할
- 교육을 담당하며, 교사와 학생이 날마다 만나는 공간으로서 학습효과와 학습경험을 좌우함.
- 지적, 정의적 발달을 촉진하기 위하여 학교에서의 학습지도와 생활지도의 당위성이 중시됨.
- 학생들의 발달에 영향을 미치는 것은 정규 교육활동 뿐만이 아니라 학급의 분위기, 교사&학생간의 인간관계까지 포함됨.
- 학교교육의 궁극적인 목적은 심리적으로나 정신적으로나 건강한 인간을 양성하는데 있음

1. 정신건강의 개념
(1) 정신건강의 정의
- 정신건강의 정의는 사람마다 기준이 다름.
- 미국의 정신위생위원회에서는 “정신적 질병에 걸려 있지 않는 상태 뿐 아니라 만족스러운 인간관계를 형성하고 이를 유지해 나갈 수 있는 능력”으로 정의.
- Jahoda(1950)은 “개인이 자신의 환경을 적극적으로 극복하고 성격의 통일성과 일관성을 나타내며 환경을 현실적으로 지각할 수 있는 상태”으로 정의.
- Bower(1962)는 “물리적, 사회적, 심리적 환경을 처리하는 개인성격의 탄력성과 원상회복”으로 정의.
- Wolman(1985) 등은 정신건강의 개념을 정의하는데 고려해야 할 다섯 가지 요소를 제시함.

참고 자료

교육심리학 - 집문당 - 이옥형, 이종숙, 임선빈 지음
교육심리학 - 동문사 - 정현숙 지음
교육심리학 - 도서출판 원미사 - 권대훈 지음
학교상담과 생활지도 - 학지사 - 김계현 지음
상담이론 - 교육과학사 - 이형득 지음
교육의 심리학적 이해 - 김형태 지음 - 동문사
21세기를 위한 교육심리학 - 태영출판사 - 김형태 지음