아동상담기법

소개글

파블로브와 왓슨의 고전적 조건 형성이론 중 상담기법
스키너의 조작적 조건형성 이론 중 상담기법
반듀라의 사회학습이론 중 상담기법

목차

※ 상담의 기법
(1) 체계적 둔감법
(2) 자극 포화법
(3) 혐오자극법
(4) 탈조건화
(5) 정서적 심상법

<스키너의 조작적 조건형성 이론>
※ 상담의 기법
(1) 행동조성
(2) 강화
(3) 토큰경제
(4) 행동연습
(5) 행동 계약법
(6) 소거
(7) 벌
(8) 용암법
(9) 바이오 피드백
(10) 타임아웃

<반듀라의 사회학습이론>
※ 상담기법
(1) 모델링
(2) 자기표현 훈련
(3) 역할학습

본문내용

※ 상담의 기법
(1) 체계적 둔감법
① 의미 : 근육이 완전하게 이완된 상태에서는 불안을 동시에 경험하기 어렵다는 법칙에 근거한 것으로 긴장이나 스트레스가 많은 내담자에게 광범위하게 적용되는 방 법으로 대인관계공포, 시험공포, 신경증적 공포 및 불안과 관련된 장애의 치료 에 사용된다.
② 예시
(ᄀ) 노래를 부르거나 발표를 할 때 목소리가 떨림
(ᄂ) 발표할 때 - “내가 만약 실수하면 사람들이 날 어떻게 생각할까?”,
“내가 원래 가진 실력을 발표할 때 제대로 발휘할 수 있을까?”

(2) 자극 포화법
① 의미 : 공포를 유발하는 자극을 실제로 또는 심상의 형태로 제공하여 자신의 공포가 불합리한 것임을 깨닫게 하고 실제로는 아무 일도 일어나지 않음을 경험하게 하는 기법으로 자극의 위계에서 볼 때 가장 높은 자극에서부터 시작한다.
② 예시
(ᄀ) 그네 타기를 무서워하는 아이 - 초기엔 높은 불안이나 공포를 보이지만,
잠시 후에 지치게 되어 괜찮아 진다.
(ᄂ) 유아가 초콜릿을 좋아할 때 - 하루에 몇 개씩 정해놓고 주는 것이 아니라 한꺼 번에 많은 양의 초콜릿을 사가지고 와서 하루 동 안 다 먹으라고 하면 유아는 한동안 초콜릿을 달 라는 말을 하지 않을 것이다.
(ᄃ) 비행기 공포증 - 상담자와 함께 동반하여 여러 번 비행기를 타다보면
나중에는 혼자서도 탈 수 있게 된다.

참고 자료

없음