[아동상담론 과제]각 상담이론들(정신분석, 인간중심, 행동주의, 인지행동)의 기본 개념과 아동상담에서 활용할 수 있는 상담기법들을 구분하여 제시하시오.

소개글

"[아동상담론 과제]각 상담이론들(정신분석, 인간중심, 행동주의, 인지행동)의 기본 개념과 아동상담에서 활용할 수 있는 상담기법들을 구분하여 제시하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 상담이론들(정신분석, 인간중심, 행동주의, 인지행동)의 기본 개념
2. 상담이론(정신분석, 인간중심, 행동주의, 인지행동)에서 아동상담에서 활용할 수 있는 상담기법

본문내용

정신분석
- 성격의 구조는 본능(id, 태어나면서부터 가지고 있는 욕망), 자아(ego, 현실과 자신이 바라는 것을 맞추어서 발전해 나가는 것), 초자아(super ego, 사회과정을 통해 발달하는 것)로 구분한다.
- 성격의 발달단계로는 구강기(0~1세, 씹거나 깨무는 행위로 쾌감), 항문기(1~3세, 입에서 항문으로 옮겨가며 배설을 하는 것으로 쾌감), 남근기(3~6세, 생식기를 통해 만족), 잠복기(6~13세, 학교 활동에 몰두), 생식기(13세~, 2차 성징이 나타나며 이성에 대한 관심 생김)로 5단계로 나눈다.
- 불안을 느낄 때는 자신을 보호하기 위해 억압, 투사, 반동형성과 같은 요소들을 사용한다.

인간중심
- 성격의 구조는 유기체(경험하고 향상, 유지시키려고 노력하는 것), 현상학적인 장(실재를 알아가는 것), 자아(‘나’ 개념형성 과정)이다.
- 성격의 발달로 변화하기도 하고 부족한 부분은 채워갈 수 있다.
- 심리적 부적응은 자아가 바라는 것과 경험의 불일치에서 온다. 이 경우에는 긍정적인 관심을 가져주는 것이 필요하다.

참고 자료

없음