아동상담의 주요기법

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 놀이치료
2. 모래놀이치료
3. 미술치료

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
아동은 성인에 비해 언어적 능력이 제한적이고, 자신의 문제를 다루려는 동기와 의욕이 낮다는 점에서 어려움이 많다. 이러한 문제점을 해결하고 효과적으로 아동의 문제를 치료하기 위해 많은 연구가 행해졌고 그 결과 여러분야가 생기게 되었다. 아동의 문제와 심리적 상태를 진단하고 치료하는데 있어서 매체의 활용은 아주 유용하다. 특히 이 장에서는 놀이치료, 모래놀이치료, 미술치료에 대해 알아본다.

Ⅱ. 본론
제1절 놀이치료
1.놀이치료의 기초
1)아동에 대한 관점
모든 아동은 일상생활에서 즐거움을 발견하고 경험해야 한다. 이러한 경험을 통해 아동은 창의적이고 개방적 사고와 세상의 신비와 호기심, 가치 그리고 사랑을 배울 수 있게 된다. 자유롭고 자발적으로 충분한 능력을 발휘하면서 자란 아동이 건강한 성인으로 성장할 수 있다.
2)놀이의 의미
아동은 놀이를 통하여 자신의 경험과 관련된 내적‧외적 상태를 표현하고 있다. 아동의 심리를 최초로 분석한 Freud는 놀이는 아동만의 문화이고 아동의 심리를 잘 나타낸다고 하였다. 아동은 놀이를 통해 자신의 세계를 진실하게 창조해낸다고 하였다.
Reid는 아동은 놀이를 통해 정서적 갈등을 표현하고 훈습한다고 하였다.
Axline은 놀이는 아동의 자연스런 자기표현의 매개체로 보았다. 아동이 놀이를 통해 불안 두려움 공격, 혼란, 좌절의 욕구들을 표현하게 되면 이 과정에서 아동내부에 있는 능력이 다시 성장하면서 자신을 새롭게 인식하도록 돔고 아동의 자아실현을 위한 도구가 된다고 하였다.
3)놀이의 특징
놀이는 내적동기에 의해 나타나며, 놀이를 하는 아동은 활동의 결과보다 놀이활동 그 자체에 관심이 있다.
4)아동의 문제형성
아동의 문제형성은 아동의 타고난 성질(기질), 충분히 좋은 환경의 제공이 중단된 시기, 전반적 발달수준(인지, 정서, 사회, 신체)등에 따라 문제의 유형이나 정도가 달라질 수 있다.

참고 자료

없음