교육철학

등록일 2001.11.27 한글 (hwp) | 11페이지 | 가격 1,000원

소개글

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목차

목차
1 교육철학의 개념과 기초
2. 철학과 교육
(1) 관념론
(2) 실재론
(3) 실용주의
(4) 실존주의
(5) 분석철학
3 현대의 4대철학
(1) 진보주의
(2) 본질주의
(3) 항존주의
(4) 재건주의

본문내용

문화
정의: 사회구성원들이 학습을 통해 공통적으로 가지는 생활양식
특성
후천적 학습 공통성 생활양식(가치관, 태도, 행동의 양식) 축적성 가변성
+- 물질문화: 기술문화
+- 비물질문화 +- 정신문화(관념문화): 언어, 문자, 학문
+- 제도문화: 법률, 결혼, 가족
문화변동: 발명, 발견, 전파
+-내재적 변동: 한문화내에서
| 접촉적 변동: 문화접변(접촉변동)
+- 문화전재: 한사람이 다른 문화를 받아들이는 경우
+- 문화의 진화: 느린 -+변화
+- 문화의 개혁: 급속한 -+
문화지체: Ogburn 문화요소들 사이의 변동속도 차이
:일반적으로 물질 문화의 속도가 비물질 문화 속도보다 빠르다 혼란발생
문화실조: 인간발달 단계에 문화가 과잉되고 부족된 현상으로 교육적으로 위해(危害)하다.
사회
사회기초
사회적 행동: 개인적 행동이 다른 사람과의 관련을 맺을 때
사회적 상호작용: 사회적 행동의 지속적인 발생(언어와 문자인 상징체계를 사용하여 상호작용이 이루어져 상징적 상호작용이라고도 한다.)
사회적 관계: 지속적인 상호작용에 의해 형성된 인간 관계
사회구조: 사회적 관계의 총체
사회체제: System 분석
사회화: 개인이 사회의 문화를 습득해 가는 과정
+- 모방학습: 특정행위를 배워가는 것
| 모형학습: 동힐시 되는 것
+- 역할학습: 자신에게 주어진 것을 인지하는 것.
기준: 중요한 타자(打者) 특정이, 일반화된 타자(打者) Gerneral Man, 자아 Self
사회집단:
구성요소: 2인이상, 공통의 의식, 지속적 상호작용
T nies, Cooley
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