정보화시대와 사고력증진교육

목차

1. 서론
2. 본론
2-1 사고력이란
2-1-1) 사고와 사고력
2-1-2) 사고력 교육의 특징
2-1-3) 사고력 구성요소
2-1-4) 사고의 종류
2-2 정보화사회
2-2-1) 교사의 역할과 교육의 변화
2-2-2) 열린교육
3. 결론

본문내용

현재 우리 삶의 곳곳에서 일어나고 있는 각종 현상들은 역사상 유래를 찾아보기 어려울 정도로 엄청난 규모와 속도로 변화하고 있고, 정보와 통신의 발달은 인터넷을 중심으로 세계가 소위 사이버 스페이스 상에서의 각종 경쟁을 예고하고 있다.
이러한 변화는 필연적으로 새 시대를 살아가야 할 어린이들에게 새로운 능력과 새로운 문화를 요구하게 된다. 그리하여 오늘날 우리 교육이 당면하고 있는 문제는 다양하고 복합적인 문제 상황에 처하여 문제를 발견하고, 창출하며, 평가하고 마지막에는 그 문제를 생각하고 해결하는 힘, 즉 창의적 사고력을 길러 주는 일이다. 이 사고력이야말로 인간 교육의 본질적 속성으로 개인의 삶의 질을 높이고 국가 사회의 미래를 좌우하는 관건이 되므로 학교 교육을 통하여 합리적인 근거하에 올바르게 사고할 수 있는 사고 기능과 사고 능력을 길러 주는 것이 정보화 시대에 있어서는 매우 절실한 과제라 할 수 있다.

참고 자료

없음