교육의 철학, 목적 및 내용 제1절.교육과 철학 1. ... 교육에서 철학적으로 연구할 필요가 있는 주제 ① 개념의 명료화 ② 정당화와 가치문제 ③ 지식의 성격 ④ 사회정의 ⑤ 교육철학자/사상가 ? ... 교육철학적 문제의 예시 -무엇을 위해서 가르쳐야 하는가 -학생들에게 제공되어야 할 가치 있는 내용은 무엇인가 -학교는 노동의 세계를 위해서 준비시켜야 하는가 -교사의 목적은 어떤 유형의
‘분석주의 교육철학’에 대한 나의 생각정리 分析主義 敎育哲學 1 참 고 서 적 『교육철학 및 교육사』이영자ㆍ허영부 저(홍익출판사) - “제2절 분석주의 교육철학”, 분석철학의 배경, ... 하지만 분석철학은 철학의 연장으로 교육이론을 추론해 내는 접근이나 사변을 통한 교육관의 체계화 등을 통합하는 식의 접근에 대해 많은 도전을 하였고 교육철학으로 하여금 교육의 현실과 ... 분석철학에 의한 교육철학자들이 관심을 갖는 교육문제의 분석대상은 주로 교육학에서의 재개념을 다루고 있으며, 이외 교육의 기회균등의 의미, 필요의 개념, 정의의 개념, 교육적 비유의
향교 - 고려와 조선시대의 지방에서 제향과 유학을 교육하기 위하여 설립된 관학교육기관 - 중등교육 단계, 유학 교육기관, 공교육기관, 교육과 교화 수행 2. ... 교육내용 - 주된 교육내용은『소학(小學)』,『사서오경(四書五經)』 - 『근사록(近思錄)』,『심경(心經)』,『가례(家禮)』,『성리대전(性理大典)』등 - 향교 교육과정은 소과(小科)에 ... 입각하여 관료를 양성 유학을 보급하여 민중을 교화 - 기능 : 공자를 비롯한 중국과 우리나라 유현(儒賢)들의 위패를 모시고 제향 유학을 가르쳐 인재를 양성하고 지방의 민속과 예절 교육
인간을 인간답게 만드는 근본적 요소 수학·과학·논리학·철학교육을 중시. ... ): 철학적 도야기 (변증법이란? ... 순 개념적으로 사물을 취급하는 학문) 철학·변증법 연구하는 시기 5단계(35-50세): 철학적 도야기의 계속기 / 실천과 연구의 시기 군사 및 정치실무에 직접 참가한다. → 통치계급
1. 삼국시대 ①태학 태학은 고구려의 수도에 위치한 고등교육기관으로 372년(소수림왕 2년)에 설립되었다. ... 은물은 단순한 놀이기구가 아닌, 철학적인 의미를 가지고 있는 교육용 장난감이다. 은물을 통해 아동은 놀이와 작업이라는 활동을 동시에 하게 된다. ... 적극적 교육이 학생들에게 인위적이고, 사회의 관습을 주입시킨다면, 소극적 교육은 학생에게 직접적인 간섭을 피하고 학생 스스로 판단할 수 있는 교육적 환경을 마련해주는 것이다.
*교육철학의 과제 -교육학적 인식구조를 밝히는 것 : 경험과학적인 요인들을 전제, 철학-반성적사고의 대상이고 신학적차원의 문제의식을 전제 -교육의 과제와 목적설정의 근거를 밝히는것 ... *교육철학의 의미 -교육의 본질과 의미에 대해 생각하고 새로운 관점을 찾아내는 자유로운 인관정신과 관계하는 학문으로서 교육에 관계하는 사람 모두가 지녀야할 태도와 정신이다. ... *교육철학의 기능 -사변적 기능 : 어떠한 기준과 사고를 통해 교육적 문제와 현상 등을 이해하고, 이론을 창출한다 -평가적 기능 : 어떠한 기준을 통해 비추어 교육적 이론, 문제,
유아교육과정의 철학적 기초 1. ... 교육의 국가책임론을 강조 * 남녀평등교육을 주장 * 신앙교육과 세속교육을 동시에 해야 한다고 주장 3) 실학주의 (1) 발전 배경 * 자연과학의 발달 + 경험주의 철학의 영향 * 자연과학의 ... 실질적 교육은 7세 이후부터. * 교육을 받을 대상은 도시국가의 자유시민인 일반 남아 * 실제 생활에서 얻는 경험의 중요성을 강조 (but, 철학적 측면에서 완전히 벗어나지는 못함)
몬테소리교육철학 목 차 1. 마리아 몬테소리의 생애 및 업적 ----------------------------- 1 2. ... 몬테소리 교육철학 몬테소리 교육의 근본적인 목적은 세계평화에 공헌하는 것에 있고, 몬테소리 교육의 기초가 되는 근본 원리를 생명의 원리, 환경의 원리, 운동의 원리, 자유의 원리 등으로 ... 몬테소리 교육의 목적을 정리하면 다음과 같다 1) 강요나 지시에 의한 교육보다는 스스로 좋아하는 것을 선택하여 자신이 선택한 작업을 통해 기쁨과 성취감을 맛보는 자율적인 아이가 되도록
실증주의의 특성과 과학교육 -논리실증주의는 확증법, 논리경험주의는 입증법을 제시한다. ... 경험주의의 특성과 과학교육 (2015기출) -귀납법이 적절하다. -누가적 모형 -문제와 한계 ①귀납법이 안고 있는 문제를 안고 있다. ... 반증주의의 특성과 과학교육 -반증주의가 제시한 반증법과 가설-연역법이 동일한 과정에 따라 적용된다. -반증될 가능성이 높을수록 과학적이고, 좋은 이론이다.
프레이리의 교육철학에 따르면, 교육은 피억압자와 억압자 모두를 해방시켜야 한다는 소명의 ‘인간화’이다. ... 철학, 자본주의 사회에 대한 비판적인 분석을 행하는 프랑크푸르트의 비판이론으로부터 영향을 받았다. ... 이것은 사회변혁이 교육이라는 것을 말해주며 이러한 교육에는 은행저금식교육과 문제제기식교육으로 나누어 볼 수 있다.
교육철학 및 교육사 입학 사정관 제도 ①정의: 고등교육의 교육과정과 대학교육의 교육과정의 연계를 통한 입학 선발제도 ②취지: ‘고교-대학 간 교육과정 연계’를 통해 중등교육과 ... 종래 경전 중심의 교육 x →실용적 교육의 보급 강조 3대 강령: 지*덕*체 ?전인교육(완전한 교육) 교육의 의무화: 전 국민교육 ? ... 교재 구성권을 부여 =교육의 목적을 교사가 발휘할 수 있어야 함 ※교육 기회권(교사) :교육 목적권 →교과서 구성권 →교육 수업권 →교육 평가권 제 2모순: 대학 전공단위에 교육목적이
교육사상의 흐름을 정리하라 제도의 특성, 인물의 주장 등의 살을 덧붙여서 쓰라 교육철학 및 교육사 6월 10일 수요일 7. 19세기 신인문주의 4. ... 헤르바르트의 교육사상 : 교육학을 학문으로서 체계화함으로써 과학적 교육학의 창시자로 평가 받는 인물이다. 칸트, 피히테의 영향을 받았으나 독자적 철학체계를 가졌다. ... 교육학을 두 가지 차원에서 나누어 이해했다. 교육 사상 첫 번째, 목적적 측면 - 교육을 왜 해야 하는가? ‘윤리학’ 두 번째, 방법적 측면 - 교육을 어떻게 해야 하는가?
교사철 정리 ◈존재론: 인간의 본질, 자연의 본질, 교육의 본질 등 존재의 본질 혹은 궁극적 실재를 탐구한다. 실재에 관련된 문제를 탐구한다. 실재란 존재의 본질, 근본 특성. ... 객관주의가 아니라 주체주의, 주체적 자각, 결단, 실천 강조하는 행동의 철학 ◈특징: 1. ... 개념이 형성되는 과정과 그 결과인 지식의 정당성 문제를 탐구주제로 삼은 철학. ◈가치론: 당위, 이상, 의미, 가치 등을 탐구한다.
쓰이는 용어의 뜻을 분명히 밝혀내려 함 ④우리의 개념을 정리하여 명료화하게 할 수 있도록 모델을 개발 (2)한계 ①바람직한 세계관이나 윤리관의 확립에 별 도움을 주지 못함 ②체험적 ... 교육학의 철학적 탐구 1. 닐러(G.F.Kneller)의 철학적 기능 -사변적 기능: 사색을 통하여 목표와 방행을 모색하고 제시한다. ... 교육의 분석적 탐구 1. 교육학의 이론모형 교육철학교육 이론 교육 실천 - 3층 : 교육목적, 목표, 분석, 평가 - 2층 : 학교?환경이론, 사회?
교육, 스콜라 철학적인 서적편중의 형식적 교육에 대해서 근대적인 인간교육의 이념을 제공한 것이었다. ... 교육철학 용어 1. 형이상학 형이상학은 무엇이 실재하는 것인가를 탐구하는 철학의 문제영역이다. 이것은 우주와 인생의 궁극적이고 본질적인 특징을 포괄적으로 파악하려는 노력이다. ... 각 문제점에 따라 참조되는 전거(권위)들로 보이는 여러 설이 수집, 정리되었다. 12세기 초의 P. 롬바르두스의 《명제론집》은 이 종류의 저서 중 대표적인 것이다. P.
교육철학 및 교육사 2 9주: 교육철학이란 무엇인가? ※학습목표: 1. 교육철학을 정의, 그 기능을 예를 들어 설명하기 2. ... 철학의 기본 영역과 각 영역의 기본 관점을 대조하기 3. 몇 가지 철학적 인식론과 각각의 교육적 입장을 개관하기 4. ... 서양 교육사의 흐름을 큰 틀에서 개관하기 교육과 철학 ①교육철학?
