수업지도안 단원명 10과, 가족과 놀이공원에 갈거예요. ... 목표 문법 연결어미 ‘-거나’ 활용법 대상 (등급) 결혼이주여성(초급) 발표 일시 2021년 02월 19일(금) 학습목표 ‘-거나’의 의미와 시제 제한을 알고 활용할 수 있다. ... 교수학습자료 교사 교재, 그림카드(장소, 동사, 명사), 한글 카드, PPT 자료 등 학생 교재 단계 학습내용 교수ㆍ학습 활동 시간 자료 및 유의점 교사 학생 도입 1.
모의수업 교안 A/V-아서/어서(이유) 단원명 서울대 한국어 1B-12과 여보세요 학습 문형 A/V-아서/어서 (이유) 학습 목표 'A/V-아서/어서'의 의미, 형태, 기능을 이해하고 ... 수업 단계 교사 활동 학습자 활동 자료 시간 도입 ● 인사 및 학습 문형 도출 T: 안녕하세요? OO 씨는 이번 여름방학 때 고향에 가요? T: 왜요? 고향에 왜 못 가요? ... S: 일해서, 피곤해서, 좋아해서, 공부해서 PPT 슬라이드 5-8 7분 연습 ● 문법 연습(기계적 연습) 1) 주어진 그림을 보고 괄호 안의 단어의 형태를 A/V?
한국어수업지도안학습자명 아이디 문형 V-아/어 주다 학습목표 ■ ‘V-아/어 주다’ 문형을 사용하여 1. ... 단계 교수·학습 내용 및 활동 학습 자료 시간 총50분 지도상의 유의점 도입 ■도입 • 교사: 여러분, (PPT 1.을 가리키며) 이 사진을 보세요. 여기 가 어디예요? ... 전 과에서 배운 문법 내용은 간략하고 핵심적인 내용으로 설명한다 연습 3) 통제 연습 ▶ 연습 1: 제시된 상황 그림을 보고 다른 사람에게 도움을 요청하는 문장을 만들어 대화문을 완성해
한국어초급문법 V- 아 / 어 주세요 사진출처 huffingtonpost.com 문을 열어 주세요 . 문을 열 어 주다 . ... 사전 한국어문법책 ▶ 페이지 23-29 까지는 문형 카드와 단어 카드입니다 . ... 사전 한국어문법책 커피숍 직원 택시 기사 약사 서점 직원 커피를 사다 서울대학교에 가다 감기약을 사다 잡지를 사다 책을 들어 주세요 .
T: 오늘 수업 여기까지 합니다. 감사합니다. 한국어교원 수업지도안(초급) ... 학습 대상 초급 단계 학습 목표 ‘A/V-지만’ 을 활용하여 앞에 오는 말을 인정하면서 그와 반대되거나 다른 사실을 덧붙일 때 쓰는 문장을 표현할 수 있다. ... 목표 문법 ● A/V-지만 (제시된 문형: -지만) 교구 화이트보드 세트, 형용사/동사/명사카드, 그림카드, 문장카드, 워크북, 질문지 단 계(분) 학습 내용 및 활동 도 입 (3분
한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여 문법수업지도안과 자료를 구성해 보십시오. 제 1장 서론 1. 한국어초급 교육의 중요성 제 2장 본론 1. ... 한국어초급 교육의 중요성 초급 교육에서는 그 문법 항목이 가진 다양한 의미와 사용법을 모두 제시하는 것이 아닌 분명하게 학습자가 종결어미에 대해 인식하고 사용할 수 있도록 제시하고 ... 제 3장 결론 본 과제에서는 초급한국어학습자에게 종결어미를 어떻게 교육시키고 이해시킬 것인지 다루어보았다.
한국어교원 수업지도안(초급) 학습대상 초급 단계 학습 목표 ‘N(으)로’ & ‘N(이)라서’를 이용해서 ‘N(으)로’는 명사 뒤에 쓰여 어떤 행위의 도구나 수단 또는 방법임을 나타낼 ... 목표 문법 ● N(으)로 & N(이)라서 교구 화이트보드 세트, (그림)명사, 형용사(동사)카드, ppt, 질문지 단 계 (분) 학습 내용 및 활동(총 50분 수업) 도 입 (5분) ... ♣지난시간 배운 문법을 간단히 복습한다.
한국어의 종결어미를 대조 언어학적 관점으로 연구한 내용을 실제 교수-학습지도안에 반영한다면 초급한국어학습자가 한국어문법을 익히고 내재화하는데 많은 도움을 줄 수 있을 것이라고 ... 과제 주제: 한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여, 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법수업지도안과 자료를 구성해 보십시오. Ⅰ 서론 한국어는 ... [N은/는 N이에요/예요] 수업지도안과 수업자료 [N은/는 N이에요/예요] 수업지도안 단원명 1과 저는 태국사람이에요.
한국어교원 수업지도안(초급) 학습대상 초급 단계 학습 목표 ‘N(이)라고 하다’ 와 ‘V-(으)려고’를 자기소개를 공식적인 상황에서 사용할 때와 어떤 행동을 할 의도나 목적을 가지고 ... 목표 문법 ● N(이)라고 하다/V-(으)려고 교구 화이트보드 세트, 명사/동사카드, 문장카드, ppt, 활동지 단 계 (분) 학습 내용 및 활동(총 50분 수업) 도 입 (5분) ... ♣지난시간 배운 문법으로 대화하면서 복습한다.
한국어 종결어미의 기능과 종류에 대해 알아보고, 초급학습자를 대상으로 하는 문법수업지도안과 자료를 구성해 보았다. ... 외국어로서의한국어문법교육론 주제: 한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법수업지도안과 자료를 구성해 보십시오 ... 한국어 종결어미의 기능과 종류에 대해 알아보고, 초급학습자를 대상으로 하는 문법수업지도안과 자료를 구성해 볼 것이다. 관련 내용은 본론과 같다. Ⅱ. 본론 1.
문법수업지도안 - 대상자 : 한국어초급학습자 - 학습목표 : ‘합쇼체’와 ‘해요체’를 학습한다. 1) 도입 이번 수업에서 교육할 ‘합쇼체’와 ‘해요체’라는 의문법 종결어미 등이 ... 한국어문법교육론 주제: 한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여, 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법수업지도안과 자료를 구성해 보십시오. - ... 문법수업지도안 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ.
한국어교원 수업지도안(초급) 학습대상 초급 단계 학습 목표 ‘A/V-(으)니까 & N(이)니까’ 를 활용해서 앞의 내용이 뒤에 오는 내용의 이유, 근거임을 표현하고 ‘V-고 나서’를 ... 수업) 도 입 (5분) ♣지난시간 배운 문법을 간단히 복습한다. ... 목표 문법 ● A/V-(으)니까 & N(이)니까 / V-고 나서 교구 화이트보드 세트, (그림)명사, 형용사(동사)카드, ppt, 질문지 단 계 (분) 학습 내용 및 활동(총 50분
● 주제 한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여 도입 제시 연습 활용 마무리 단계의 문법수업지도안과 자료를 구성해 보십시오 ● 목차 Ⅰ. 시작 Ⅱ. ... 이러한 지도안은 초급한국어 교육에서 핵심적인 문법학습을 지원하며, 학습자들의 언어 습득에 기여할 것으로 기대됩니다. 참고문헌 김영희, 박영자 (2017). ... 이번 수업에서는 초급한국어학습자들을 위한 지도안과 자료를 통해 '-습니다' 종결어미를 다룰 것입니다. 이 종결어미는 공손한 어조를 나타내며, 동사와 형용사에 사용됩니다.
한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여, 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법수업지도안과 자료를 구성해 보십시오. 2022. 10. 21 2022년 ... 를 선택하여 문법수업지도안을 구성해 보려고 한다. Ⅱ 종결어미‘~ㄹ(을)게요’와‘~ ㄹ(을)거예요’의 선정 1. ... 문법수업지도안 1) 도입 단계 구성 (대화로 도입하기 적용) 선생님 : A, 뭐 타고 왔어요? 학생 A : 버스타고 왔어요 선생님 : 갈 때도 버스 타고 갈 거예요?
외국어로서의 한국어문법교육론 주제: 한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여, 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법수업지도안과 자료를 구성해 ... ‘-는데’수업지도안 ‘-는데’ 수업지도안은 다음과 같다. - 수업목표 : 종결어미 ‘-는데’의 쓰임에 대해 학습한다. 종결어미 ‘-는데’의 문법적 구조에 대해 학습하다. ... 결론 지금까지 본론의 내용을 통해 한국어 교육 초급 과정에서 다루고 있는 종결어미를 알아보고, 그 중 하나를 선정하여, 문법수업지도안을 구성해 보았다.
한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여, 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법수업지도안과 자료를 구성해 보십시오. ... 한국어학습자들은 초급 단계에서 '대립/대조', '원인/원인', '설명', '배경/상황'의 연결어미로 '(u)/de'를 주로 학습한다. ... 어미 기능 연결어미 중 '(u)/de'는 한국어 교재 및 외국인 학습자가 사용하는 문법 교재에 필수적인 문법 항목으로, 모어 화자의 사용 빈도가 높다.
한국어초급문법 ‘V+ -을 거예요’ 문법수업지도안과 자료 구성 *교재: 열린 한국어초급 1(2011), 하우 단원명 제8과 휴가-친구들하고 동해에 갈 거예요. ... 차시 2 학습 내용 기능: 미래의 계획 말하기 문법: 을 거예요 시간 40분 영역 초급문법 준비 자료 PPT, 동사단어카드 사진카드 단계 학습 내용 및 활동 지도상 유의점 학습자료 ... 수업 일시 2022.02.06 학습 목표 V+‘을 거예요’를 사용하여 미래의 계획에 대해 말할 수 있다.
과제 주제: 한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중, 한 개를 선정하여, 도입·제시·연습·활용·마무리 단계의 문법수업지도안과 자료를 구성해 보십시오. ... 차시 00 학습 내용 기능: 종결어미로서 동작이나 상태 서술하기 문법: -습니다 시간 40분 영역 문법 표현 준비자료 그림 카드 문형 카드 등 문법교수·수업지도안 교수 단계 학습 ... 과 목 명: 외국어로서의 한국어문법교육론 담당교수: 교수님 *과제 작성할 때 5주 차 1차시 수업내용에 있는 문법 항목 이외의 것을 선정하여 주십시오.
주제: 한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중, 한 개를 선정하여, 도입·제시·연습·활용·마무리 단계의 문법수업지도안과 자료를 구성해 보십시오. ... 차시 00 학습 내용 기능: 종결어미로서 동작이나 상태 서술하기 문법: -습니다 시간 40분 영역 문법표현 준비자료 그림카드 문형 카드 등 문법교수·학습지도안 교수 단계 학습 내용 ... *과제 작성할 때 5주 차 1차시 수업내용에 있는 문법 항목 이외의 것을 선정하여 주십시오. 단원명 오늘 학교에서 한국어 공부를 하고 집에 갔습니다. 수업일시 2021.
【 외국어로서의 한국어문법교육론 】 한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정 하여, 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법수업지도안과 자료를 구성하시오 ... 작성자 : 손영수 지도일시 대상 및 장소 초급지도교사 손영수 단원명 연결어미 차 시 학습주제 연결어미 ‘-어야’ 교수? ... 이선웅 외, 즐거운 한국어 중급2, 국립국어원 국립국어원, 한구어교수학습샘터