기존의 한국어 발음 교육은 초급에서 이루어지고 있으며, 관련된 교재또한 대부분 문법을 중심으로 이루어져 있기 때문에 단계적이고 종합적인 발음 교육이 이루어지기 어려웠다 이 글에서는 ... 기존의 한국어교육 기관이 대부분 구체적이지 못한 교육 과정을 바탕으로 하고 있기 때문에 교재의 개발이나 선정 문제 등에서 큰 관심을 가지지 못하고 있다고 판단하였다 따라서 새롭게 개발되어야 ... 이 글은 기존의 한국어 발음 교재의 구성 방식을 비판하고,새로운 관점에서 발음 교재의 내용과 체계를 구성하고자 하였다.
*과제 작성할 때 교재에 있는 문법 항목 이외의 것을 선정해 주십시오. (5주차 2차시, 6주차 1차시 수업내용 ‘자마자/느리고/더니/도록’제외) 과목명: 외국어로서의한국어문법교육론 ... 결론 한국어 문법교육이 가지는 의의는 외국인의 한국어 의사소통 능력 신장을 돕는다는 것이다. ... [외국어로서의 한국어학] 한국어교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 지도안과 자료를 구성해 보십시오.
1-1. 여성 결혼 이민자 현황 표1. 년도별 국제결혼을 통한 여성결혼 이민자 유입 현황 (출처 : e-나라지표)(1) 국제결혼 증감 추이 분석○ 한국남자와 외국여자의 전체 국제결혼 대비 비율은 약 74%로 매년 한국남자와 외국여자의 결혼 비율이 절대적으로 높은 현실이..
외국어로서의 한국어 문법 교육론 과제주제: 한국어교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 ... 참고자료 김주연(2013), 외국어로서의 한국어 문법교육론 강의교안, 진흥원격평생교육원 Hyperlink "https://www.koreantopik.com/2017/03/l2g22 ... *과제 작성할 때 교재(5주차 2차시 6주차 1차시 수업내용)에 있는 문법 항목 이외에 것을 선정해 주십시오 (자마자/느라고/더니/도록 제외) 학습목표: 여러 예시를 통해서 “-아야지
Report A+ ㅇ과 목 명 : 외국어로서의한국어교재론 ㅇ주 제 명 : 한국어교육교재의 현황을 분석하고, 발전적인 한국어교육교재 개발 방안을 구체적으로 서술하시오. ... 전 공 : 학 번 : 성 명 : 연 락 처 : 한국어교육교재의 현황을 분석하고, 발전적인 한국어교육교재 개발 방안을 구체적으로 서술하시오. ... 앞서 밝힌 바와 같이 한국어교육과 한국어교재는 한국어교육기관, 특히 대학교의 어학원에서 편찬하여 대학 내 출판사에서 출판하는 것이 대부분이며 따라서 한국어교재 간의 통일된 기준
외국어로서의한국어교육개론 교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고 한국어교재를 한 권 선택하여 분석해 보세요. ... [외국어로서의한국어교육개론] 교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고 한국어교재를 한 권 선택하여 분석해 보세요. ... Stevick(1972)는 교육평가론의 거장으로 다음 사항을 교재 평가의 기준으로 제시하고 있다. 첫 번째는 3특성이 있다. 강도, 경중, 투명성과 명확성이 그것이다.
여섯번째는 한국어의 음운 체계 및 발음을 교육할 수 있는 내용이 교재에 포함되어야 한다는 점이다. ... 한국어교재라고 해서 한국어에 대한 지식과 문법지식만을 전달해서는 안되며, 실생활에서 적극적으로 응용, 활용할 수 있도록 한국말의 음운 체계와 발음에 대한 지식 교육이 반드시 병행되어야 ... 두번째는 한국인 학습자에 비해 외국인 학습자는 다양한 학습 방법과 교육 방식을 경험해왔기 때문에 한국어교재를 구성할 때 실용적인 부분을 간과하지 않도록 해야한다는 점이다.
한국어교재론 주제: 언어교육의 변천과 한국어교육교재의 변천을 비교하여 설명하고, 한국어교육의 발전을 위해 연구와 개발이 필요한 교재에 대한 의견을 서술하시오. ... 또한, 학교교육의 틀에서 무관하게 진행되어 교재 개발에 제한적으로 적용되었다.한국어교재 개발을 위해서는 학습자, 학습 과정, 언어, 사회적 상황, 과업 유형, 수업 자료를 고려하며 ... 한국어교육교재는 언어교육의 동향을 약 20~30년의 시차로 문법 중심 → 청각 구두식에 기반한 구어와 문형 중심 → 의사소통 중심으로 수용했으나, 읽기 중심은 미미했고, 문법 중심이
(외국어로서의 한국어교육론 교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고 국어 교재를 한 권 선택하여 분석해보시오. 목차 1. 서론 2. ... 부적합하지만, 각 권의 구성이나 전질의 학습 방향의 기승전결이 상당히 매끄러워 한국어교육 과정을 이수한 전문 교육자가 학생 교육을 진행하고자 할 때 채택하기에 좋은 교재라고 할 ... 참고자료 및 출처 국립 국어원, ‘한국어교재 분석 연구’(2005, 이병규 저) 일부 참조 경희대학교 언어교육원 교재 편찬위원회, ‘경희대 한국어’ 1-4권 내용 일부 참조
한국어교재론 다음 한국어교재 중 두 권을 선택하여 한글 자모와 그 발음 교육을 위해 교재가 어떻게 구성되어 있는지 비교하여 기술하고, 어떤 문제점이 있는지 분석해 봅시다. ... 세종한국어 1 세종한국어는 외국어 또는 제2 언어로서의 한국어를 배우고자 하는 학습자를 대상으로 한국어와 한국문화를 교육하는 기관인 세종학당에서 교재로 활용하기 위해 만들어졌다. ... 이런 의미에서 외국어 교육에서 교재는 유형의 자료와 무형의 자료 모두를 의미한다. 넓은 의미에서의 교재는 교육 목표에 도달하기 위해 사용되는 모든 교육 자료를 말한다.
언어교육과 언어능력(1) 언어교육① 언어교육: 언어생활을 원활하게 유지하기 위해 필요한 언어 기능의 습득을 목표로 하는 교육② 한국어교육: 외국인을 대상으로 하는 외국어 교육의 일환으로 ... 제1강 세계 속의 한국어1. ... , 다른 나라 사람으로 하여금 한국어를 학습하게 하여 한국어로 의사소통하고 교류함을 목적으로 하는 것을 목적으로 삼음 (2) 의사소통 능력1) Bachman(1990)은 의사소통 능력을
-과목명: 외국인을위한한국문화교육론 -과제명: 여러분이 가지고 있는 한국어교재(외국인대상 교육용 교재)중 하나를 선택하여 교재 안의 제시된 문화항목을 정리하고 문화항목이 어떤 방식으로 ... 출처 [한국어교재] 고려대학교 한국어문화교육센터(2008). 재미있는 한국어 1. 서울: 교보문고. (2009). 재미있는 한국어 2. 서울: 교보문고. (2010a). ... 한국어교육에서의 문화 교육 환경에 대한 조사를 시행한 이정희 외(2016, 136)에서는 학습자들이 문화를 학습함에 있어 드라마, 교재, 영화, 유투브, SNS 등의 순으로 도움을
여러분이 가지고 있는 한국어교재(외국인대상 교육용 교재)중 하나를 선택하여 교재 안의 제시된 문화항목을 정리하고 문화항목이 어떤 방식으로 교재에 제시되어 있는지 조사하여 제출하시오 ... 여러분이 가지고 있는 한국어교재(외국인대상 교육용 교재)중 하나를 선택하여 교재 안의 제시된 문화항목을 정리하고 문화항목이 어떤 방식으로 교재에 제시되어 있는지 조사하여 제출하시오 ... 한국어교재에 담겨있는 문화들 다루기 - 『함께하는 한국어 1』(국립국어원 출판)을 가지고 - 1) 『함께하는 한국어 1』 교재 소개 2) 해당 교재 문화항목 정리 3) 해당 교재
‘그림으로 배우는 한국어’는 초보자를 위한, 당장 실생활에 도움이 될만한 한국어교육을 위한 교재이기에 보다 쉬운 이해를 돕기 위한 삽화와 사진들이 많이 들어있다. ... 외국인을 위한 한국문화교육론 (강의교재) ... 본고에서는 대상으로 하고있는 ‘그림으로 배우는 한국어’는 이주 여성과 이주 노동자들을 위한 교재로 일상생활과 자신이 쉽게 접하는 가정, 작업장에서 필요한 어휘를 통해 한국어 학습이
한국어교육교재 만들기 재외동포와 외국인을 위한 한국어 목차 제 1 과 취미가 뭐예요 제 2 과 9시에 만나기로 해요 제 3 과 쭉 가면 사거리가 나와요 제 4 과 음식- 이 음식은 ... 이 교재의 구성은 그러한 세계적인 한국어 관심에 힘입어 그 간 한국어를 학습했던 초급과정을 거친 중급 학습자들이 좀 더 심화된 한국어를 더욱 쉽게 다가가며 재미있게 학습할 수 있도록 ... 교재구성 과 단원 명 기능 문법 듣고 말하기 한국문화 제1과 취미가 뭐예요?
기존 한국어교재에서의 자모 교육 수많은 외국어로서의 한국어교재들이 존재하고 교육 대상자의 수준에 맞춰 다양한 교육이 진행되고 있지만 그럼에도 불구하고 이들 교재의 커다란 공통점은 ... 한국어교육개론 한국어 발음 교육에서 기존 이론이나 교재에서의 자모의 제시 순서를 정리하고 본인이 생각하는 자모 제시 순서를 제시하고 의도를 설명하세요 제목 : 한국어교육에 있어서의 ... 다만 기초 한국어교육과정에서 시행되는 한국어 자모 교육의 경우 교재별로 자모 숫자나 제시의 순서, 자모의 음가를 직관적으로 보여주는 발음 기호 등에 차이를 보이기 때문에 학습자의
한국어교원자격과정 한국어교육실습(온라인 과정) *과제 주제 ※한국어교육 실습은 14주차에 실제 수업을 시연하고 동영상을 제출합니다. ... 교재 및 문형 선정 2. 선정된 문형으로 모의 수업 지도안을 작성 1, 2, 3차 3. 교육자료 구성안 *목차 1. 교재 및 문형 선정 2. 모의 수업 지도안 3차 3. ... 교재 및 문형 선정 성명 학번(ID) 교재교재명 결혼이민자와 함께하는 한국어. 2 저자 국립국어원 출판사 한글파크 출판년도 2010년 선택 단원 7과 아버님 선물로 모자는 어때요?
언어교육과 언어능력(1) 언어교육① 언어교육: 언어생활을 원활하게 유지하기 위해 필요한 언어 기능의 습득을 목표로 하는 교육② 한국어교육: 외국인을 대상으로 하는 외국어 교육의 일환으로 ... 제1강 세계 속의 한국어1. ... , 다른 나라 사람으로 하여금 한국어를 학습하게 하여 한국어로 의사소통하고 교류함을 목적으로 하는 것을 목적으로 삼음 (2) 의사소통 능력1) Bachman(1990)은 의사소통 능력을
한국어교재의 분석 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 논의의 필요성 교재란 “교육목표를 달성하기 위하여 교육과정에 따라 교육 내용을 체계적으로 조직하여 제시한 것”을 의미한다. ... 다양한 한국어교재들이 등장하고 있지만 의 경우 한국어교육의 내실을 다지고 보다 명확한 기준 및 표준을 세우기 위해 마련된 문화체육관광부와 국립국어원의 표준 한국어교육과정을 바탕으로 ... (외국어로서의 한국어교육개론 제4주차 2차시 수업에서 다룬 교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고 한국어교재를 한권 선택하여 분석해보시오 제목 : 제 4주차 2차시 수업 내용의 요약과