외국어로서의한국어교재론 한국어교육 교재의 현황을 분석하고, 발전적인 한국어교육 교재 개발 방안을 구체적으로 서술하시오

최초 등록일
2016.12.15
최종 저작일
2016.12
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소개글

외국어로서의한국어교재론 과목 레포트 과제물로써

한국어교육 교재의 현황을 분석하고, 발전적인 한국어교육 교재 개발 방안을 구체적으로 서술하시오.

위의 주제를 토대로 성실하게 작성하였습니다.

감사합니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유학생 대상 한국어 교재 현황과 문제점
1. 유학생 대상 한국어 교재 현황
2. 유학생 대상 교재의 문제점과 개선 방안

Ⅲ. 재외동포 대상 한국어 교육의 현황과 문제점
1. 재외동포 대상 한국어 교재 현황
2. 문제점과 그 해결방안

Ⅳ. 결론

Ⅴ. 참고문헌

본문내용

한국어 교육의 대상은 크게 두가지 범주로 구분할 수 있다. 첫 째는 외국인 유학생에 대한 한국어 교육이고 둘 째는 다문화 가정의 구성원과 해외동포들을 위한 한국어 교육을 들 수 있다. 특히 현재에 이르러 한국어 교육과 한국어 교재의 중요성이 강조 되는 이유는 다음과 같다. 우선 한국은 과거 홍콩 혹은 할리우드 영화와 팝송 등 해외문화에 대한 문화수입국이자 소비국의 지위에 있었으나 현대에 이르러서는 소위 '한류'라는 단어로 표현할 수 있는 문화수출국으로서의 지위를 누리고 있다. 이에 상응하여 한국에 대한 외국인들의 관심은 높아져 가고 있으며 외국인에 대한 한국어 교육에 대한 수요 또한 증가하고 있다. 특히 올해에는 비학위 과정 유학생을 포함한 외국인 유학생이 2010년과 비교하여 2만 420명이 증가하여 처음으로 외국인 유학생이 10만 명을 넘어서는 등 외국인에 대한 한국어 교육의 중요성은 나날이 증가하고 있다. 이 뿐 아니라 다문화 가정과 다문화 아동들의 수는 매년 증가하고 있으며 재외동포의 수는 아주, 미주, 구주, 중동, 아프리카지역을 통틀어 718만 명에 이르고 있다. 2007년에는 세계지식재산권기구의 국제특허협력조약의 국제공개어로 공식 채택되기도 하는 등 한국어의 위상은 더욱 높아지고 있는 실정이다. 이러한 상황에서 각 범주 별 한국어 교육의 기초가 되는 한국어 교재의 현황을 살펴보고 그 한계와 개선점을 각각 알아보도록 하겠다.

<중 략>

유학생 대상 교재의 문제점은 첫 째로, 통일성 없는 교재의 제작을 들 수 있다. 앞서 밝힌 바와 같이 한국어 교육과 한국어 교재는 한국어 교육기관, 특히 대학교의 어학원에서 편찬하여 대학 내 출판사에서 출판하는 것이 대부분이며 따라서 한국어 교재 간의 통일된 기준 혹은 심도 있는 연구의 결과라고 보기 힘들다. 나름의 연구를 통해 제작 된 교재라 할지라도 그 범위는 대학 내의 어학원 또는 연구소의 역량 안에서 한정된 형태로 나타나며 이는 조금 더 체계적이고 과학적인 교재의 편찬에 악영향을 가져올 가능성이 크다.

참고 자료

『재외동포용 한국어 교재 분석 및 개선방안』 김록희
『한국어능력시험과 한국어 교재에 나타난 어휘 및 요소 및 문법 유형 비교 연구 』 민지연
『중국의 한국어 초급 교재 어휘 비교 』 란천우

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