성년식 개념 (피터즈의 정의) 교육의 둘째 개념은 피터즈의 '논리학 교육'이라는 책에 제시된 성년식 개념이다. ... 한가지 염두해 두어야 할 것은 피터즈가 발전시킨 이론학적 논의형식은 특별히 내재적 정당화를 위하여 고안된 논의형식이라는 것이다. ... 이와 같이 피터즈의 교육의 개념이 내용과 방법을 적절하게 한정하고 있다는 바로 이 점이 그의 성년식 개념을 공학적 개념으로부터 구분해 준다.
예를 들어 올리언즈 회의는 여자 집사직위를 폐지했습니다. 회의에서 판결하기를 앞으로 어떠한 여성도 benedictio diaconalis를 받을 수 없다. ... 중세 전반을 걸쳐 교회는 출산과 우상숭배(간음)의 기피 결혼이라는 근거로 제제(규제, 규정)했다. 20세기에 이르러 Peter Lombard(피터 롬바드)는 결혼에 대해 말했다.
다행히 피터즈는 좀 더 세밀하게 들어갈 수 있는 부분을 마련하여 놓았는데 교육을 바라보는 피터즈의 관점이 그것이다. ... 음악교육의 내재적 가치 -‘피터즈 이론’에 따른 정당화- 2 - 피터즈는 가치를 설명하는 방식을 두 가지로 구분하였다. 그 첫째는 ‘외재적 가치’요, 둘째는 ‘내재적 가치’이다. ... 피터즈는 ‘지식의 형식’에 입문하는 것을 교육이라고 보았으며, 지식의 형식을 ‘문명된 삶의 형식’이라고 이야기하였다.
케피터즈는 당시 4개의 봉사단만 활동을 하고 있었는데, 이 때문에 케피터즈를 대학생 봉사동아리로 기억하는 분들도 많았습니다. ... 케피터즈는 지금 5개의 봉사단과 4개의 소모임이 활동하고 있습니다. ... STAFF으로 활동하다 군입대를 계기로 물러났던 대학생 유니온 케피터즈의 클럽장으로 돌아왔기 때문입니다.
그래서 저는 듀이처럼 애초에 아동의 흥미가 목적이 분명하다면 위 허스트와 피터즈처럼 부정적인 결과는 생기지 않을 것이라고 생각합니다. ... 이렇게 저는 듀이와 허스트-피터즈의 흥미에 대한 관점에 대해 논하였습니다. 아동에게 흥미는 단순히 한 가지 목적뿐만 아니라 끊임없는 관심과 흥미의 연속이 될 수 있습니다. ... 하지만 이 점에서 허스트와 피터즈는 조금 다른 의견을 내어놓았습니다. 흥미라는 것은 어떤 위치에 있던 그 흥미를 출발점으로 다른 영역으로 확대할 수 있다고 생각했기 때문입니다.
배짱이들은 자발적으로 배달의민족을 알리는 홍보대사 역할 뿐 아니라 배민문방구의 굿즈를 만드는 과정에도 참여한다. ... 김봉진 대표는 “‘기업의 목적은 이윤 창출이 아니라 고객 창출에 있다’는 피터 드러커의 말을 늘 되새긴다”고 말했다. (4) Threat (위협) 1) 개인정보 유출에 대한 우려 배달앱을
그럼 피터 씨가 “제 취미는 그림을 그리는 것이에 요” 대답해요. 자, (‘등산하다’ 그림카드를 보여주며) 즈메 이 씨가 질문하고, 피터 씨가 대답하세요. ... 피터 씨랑 즈메이 씨랑 같이, 샤오밍 씨랑 아사코 씨가 함께 이야기해요. 선생님이 그림카드를 보여줘요. 즈메이 씨가 “취미가 뭐예요?” 질문해요. ... 즈메이: 취미가 뭐예요? 피 터: 제 취미는 등산하는 것이에요. 교 사: (‘음악을 듣다’ 그림카드를 보여주며) 피터 씨가 질문하고 즈 메이 씨 대답하세요.
허스트의 ‘지식의 형식’ 지식의 형식 이론은 피터즈와 허스트가 함께 발전시킨 이론이라고 볼 수 있다. ... 다만 피터즈는 교육철학의 관점에서, 허스트는 교육과정의 논의 맥락에서 지식의 형식을 논하고 있다는 차이가 있다. ... 피터즈와 허스트는 그들이 제시한 지식의 형식이 내재적 가치를 가진다고 보고, 모든 학생들이 그들이 좋아하든 싫어하든 간에 내재적 가치가 있는 지식의 형식을 배워야한다고 주장하였다.
하지만 케피터즈의 클럽장은 달랐습니다. ... 진행하면서 가장 어려웠던 점과 그것을 극복하기 위해 했던 행동과 생각, 결과에 대해 최대한 구체적으로 작성해 주십시오. (1000 자 10 단락 이내) ◎ 15,000명 대학생 유니온 케피터즈의 ... 2010년 2학기는 마침 개인적으로도 컨벤션 및 국제회의 기획 일에 대한 호기심으로 휴학을 계획했었고, 개인적으로 시간이 있을 것이란 생각에 클럽장 일을 맡기로 결정했고 다시금 케피터즈에
공학적 개념 성년식의 개념 사회화의 개념 Dewey 학자 정범모 피터즈 뒤르깽 John Dewey 교육의 정의 인간 행동의 계획적인 변화 '문명된 삶의 형식'에로 사람들을 입문시키는 ... 실재, 교육이 포괄적으로 삼아야 할 유일의 실제가 됨 비판 ·교육을 잘 받았다는 것을 교육이 목적에 대해 중립 적이기 때문에 논할 수 없 음 ·내용과 방법을 차별할 근 거가 없다 ·피터즈
♥ 피터즈는 교육을 통해 ‘지식의 형식’을 배우면 ‘인간다운 삶의 형식’을 누릴 수 있다고 보았다. ... - 피터즈의 교육의 개념적 기준 중에서 교육내용에 관한 ‘인지적 기준’과 교육방법의 원리에 관한 ‘과정적 기준’은 흥미의 개념을 매개로 하여 ‘논리적인’ 관련을 맺는다. ... 결국, 피터즈가 말한 ‘인간다운 삶의 형식’은 ‘올바른 증거(이유)를 추구하는 활동’에 헌신하는 삶의 형식, ‘합리적 열정’을 가지고 사는 삶의 형식이다. ♥ 지식을 추구하는 활동(
쉘터의 속성으로 본다면 이즈를 통해서 나타나게 된다. ... 하지만 피터 아이젠만의 하우스는 쉘터의 관계 속성에서 주체와 객체 사이의 역전이 일어난 것이다. 객체를 공간으로 보고 주체를 사람으로 보았다. ... 건축가 : 피터 아이젠만 아이젠만의 주 관심은 형태와 기능이라는 인본주의적인 인식을 탈피하고, 형태 자체의 진화에서 일어나는 변증법적 관계로 전환하는 탈 기능주의라는 이론적 기반을
교육의 정의 [목차] 1. 교육이란 무엇인가 2. 교사로서 지녀야할 올바른 인간관 3. 정범모의 교육에 대한 정의 4. 피터스의 교육에 대한 정의 1. 교육의 정의 교육은 내재적 목적과 외재적 목적에 따라 구분할 수 있다. 먼저 외재적 목적에 의해서 교육을 정의하자면,..
폴링이 먼저 DNA의 구조를 파악 했다고 피터폴링에게 편지를 보냈을 때 크릭과 왓슨은 자신들의 명성을 빼앗길지도 모른다는 생각에 불안해 하였습니다. ... 로지에게 이 사실을 알리려 간 왓슨은 로지와 말다툼을 하게 되고, 윌킨즈를 통해 몰래 복사한 로지의 X선 사진 몇 장을 보게된다. ... 그들이 그들의 연구에 대해 열정적이었고 노력했다 이야기 할 수는 있지만 윌킨즈를 통해 로절린드의 X선을 도용하여 업적을 이룬 것은 부끄러운 일이다.
피터즈가 말하고자 하는 것은, 지식의 형식은 우리 삶을 받쳐주고 있는 궁극적 기반이라는 것이다. ... 지식의 형식과 그 내재적 가치에 관한 피터즈의 논의는 현대사회에서 교육이 해야 할 일이 바로 여기에 있다는 것을 보여준다. ... 교과의 내재적 정당화는 우리의 관심을 교과 그 자체에 돌림으로써 그것이 가진 원래 의미가 살아나도록 한다. ②교과의 선험적 정당화 : 피터즈는 ‘지식의 형식’과 동일한 의미를 나타내는
