적용 (표준어와 표준발음, 맞춤법, 문법) 문학 문학의 본질 (문학의 특성, 문학의 갈래, 한국문학의 특질, 한국문학의 사적 전개) 문학의 수용과 창작 (작품의 미적구조, 작품의 ... 초등학교 국어과(국어교육)의 내용체계, 초등학교 국어과(국어교육)의 문학수용양상, 초등학교 국어과(국어교육)의 문학수업내용, 초등학교 국어과(국어교육)의 문학수업모형, 초등학교 국어과 ... 모형 ㉣, 이야기 교재 수업 모형 1) 과정 2) 특징 Ⅷ. 초등학교 국어과(국어교육)의 평가 1. 평가 계획 2.
국어의 규범과 적용 표준어와 표준 발음 맞춤법 문법 이상의 논의는 자칫 국어과 교육을 교과내용학과 교과 교육학의 이분법적인 사고로 재단하기 쉽다. ... 따라서 교육 문법은 수많은 형식적 문법과 학생 및 상황특정적인 언어 교수 교재 사이의 해석자 역할을 해야 한다. ... 학문 중심적 교육관은 국어과 교육의 내용 체계로 수사학, 국어학, 문학을 제시한다.
및 행동주의 심리학을 바탕으로 새로운 외국어 교수법이 개발되었다. ... 그리고 교재는 사용될 지역의 사회 문화적인 배경도 고려하여 만들어져야 하기 때문이다. 이런 의미에서 한국어 교육에 초등학교 ?국어? 교과서를 사용하는 것은 어울리지 않는다. ... 따라서 외국어로서의 한국어를 지도할 때에는 이러한 지도법을 활용하거나, 따로 한국어 교육을 위한 적절한 교수법을 연구 개발하여 사용할 수 있다.
참고자료 박순숙(2011), 아동문학 중심 초등국어과 통합 지도 방안 연구, 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문 방경아(2006), 아동문학을 활용한 효과적인 초등 영어교육 : 6학년 ... 아동문학교육의 지도원리 11가지를 예시와 함께 정리 및 서술 1. ... 학생을 중심으로, 서울과학기술대학교 석사학위논문 유지은(2008), 아동문학작품을 활용한 통합적 기능 교수법 연구 : Charlotte's Web을 활용하여, 한남대학교 석사학위논문
그러므로 연구영역을 범주화하고 체계화할 필요가 있다. 그 이유는 첫째, 국어교육학 내용의 범주화 및 체계화는 그 자체가 바로 학문의 발전을 의미하기 때문이다. ... 초등국어교육이 하나의 학문으로서 정립하고 발전해갈 제도적 장치가 잡아가기 시작했다. 5. 7차 국어과 교육과정의 특성 ‘21세기 세계화? ... 국어교육 관련 학문의 최근동향 국어교육은 국어학, 국문학, 교육학 등의 인접학문과 밀접한 관련을 맺고 있는데 이 세 분야에서 일어나는 최근의 변화를 살펴 국어교육학의 정체성 확립에
협의 및지도 조언 수업자 지도교사 (담임교사 / 교과전담교사) 2차 지도교사 국어과 교수?학습 과정안 교 과 국어(읽기) 단 원 4. ... 교재연구 1. 단원 학습 지도를 위한 교재연구 가. 교과 내용 연구 1) ‘대강의 내용’을 왜 가르치는가? ... 교육과학기술부(2008), 개정 국어과 교육과정, 대한교과서주식회사, 2008. ? 교육과학기술부(2011), 초등학교교사용 지도서 (국어-1-1), (주)미래엔컬처그룹. ?
ㄴㄴ이와 같이 현행 학습지도요령에서는 국어과교육의 목표로 '국어 표현 및 이해의 언어사용능력 신장'과 '사고력?상상력? ... 미일교육(미국일본 교육)과 국어교육 1. 미국 1) 목표, 성격 2) 지도 내용 및 체계 2. 일본 1) 목표 및 성격 2) 지도 내용 3) 지도 방법 4) 교과서 Ⅲ. ... 이후 학교의 운영은 학부형과 학교 그리고 지방자치단체가 중심이 되어 학교를 운영하고 그들의 의견이 잘 반영될 수 있도록 학교를 운영하는 것이다. (4) 대학의 연구개발 능력 강화 넷째로는
제 4차 교육과정 이후 5차, 6차, 7차 교육과정에 의한 국어과 교과서에는 절충식 방법을 사용하고 있다. 국어과 교과서에 반영되어 있는 절충식 지도방법을 정리하면 다음과 같다. ... 하지만 초등학교 1학년 아동의 문식성 발달 수준에 따라 수준별로 상이한 아동에게 적합한 문식성 지도 방법이 되기 위해서는 입문기 문식성 교재구성을 할 때 수준별 지도가 될 수 있는 ... 연구를 통하여 그는 7살 유아의 읽기 능력과 상관이 높은 변시되어 단어법과 문장법을 절충하였다.
심화 과정의 학습지와 제재를 개발하도록 교재연구를 부단히 해야겠다는 생각이 들었다. ... 나는 행동주의 심리학에 기반한 국어 수업을 받았기 때문에 기존의 텍스트를과의 의사소통이다. ... 이와 더불어 7차 개정 교육과정에서 국어과 영역이 6개로 나뉘며 극 영역별로 다루는 목표 및지도방법, 내용체계를 이해할 필요가 있다.
국어과 교사용 지도서, 1996). ... 이러한 연구에 의하면 종래에는 매우 단순하고 쉬운 초등학교의 교과목들도 매우 복잡한 정보처리 과정을 거치는 것으로 밝혀지고 있다. ... 따라서 아동이 생각하고 말하는 것이 교재의 내용이 되며, 아동의 흥미를 강조하고 아동의 경험이 교재선택의 주요 역할을 한다.
국어과 교수 ?학습 과정안 단원명 6. 알기 쉽게 차례대로 일 시 대 상 장 소 지도교사 지도교생 국어과 교수 ? ... 자신의 경험을 일이 일어난 순서에 따라 말하기 국어과 교수 ? 학습 과정안 일 시 장 소 대 상 지도교생 단원명 6. ... 본 수업을 위한 교재연구 1. 교육과정과의 관련 내용 가. 서사적 말하기 인간은 보고, 듣고, 겪고, 생각하고, 느낀 바에 대하여 언어를 통하여 질서를 만들어 간다.
국어교과교재연구및지도법 - 과제2. 단원 구성 및 수업안 작성 발 표 일 자 : 2013. 11. 20. ... 2001 ● 류덕제 외 11명, 초등국어과 교육론, 보고사, 2013 Ⅹ. ... (수) 담 당 교 수 : 황미향 교수님 학 과 및 조 : 1조 학번 및 성명 : < 목 차 > Ⅰ. 선택한 성취기준 소개p. 3 Ⅱ.
비교 분석 지도교수 송 남 실 경희대학교 교육대학원 미술교육전공 이 정 란 2005년 8월 국내·외 박물관·미술관 교육시스템 비교 분석 지도교수 송 남 실 이 논문을 교육학 석사 ... 본 연구는 국내 박물관·미술관과 전문교육기관의 교육시스템의 현황을 분석하고, 국외의 박물관·미술관의 교육시스템의 연구찰을 중심으로 하는 개념적인 혹은 생활 문제 중심적인 접근법을 활용한다 ... 2005년 8월 국문초록 박물관·미술관은 소장품을 수집, 보존, 전시하고, 조사 연구하여 문화·예술의 발전과 공중의 문화교육에 이바지하는 것을 주된 목적으로 설립된 일종의 사회봉사
이두석(2001)은 「초등학교 1학년 아동의 문식성 지도 실태 및교재 구성 방안 연구 - 제7차 교육과정 국어과 교과서를 중심으로」에서 전국 1학년 담임교사를 대상으로 한 설문결과를 ... 문식성(리터러시)의 정의 글을 읽고 쓸 수 있는 능력을 말하는 문식성(literacy)은 국어교육 연구에서 핵심적 개념으로 자리잡았다. ... 김영재(1996)는 「초등학교 저학년 어휘지도 방안 연구」에서 제 6차 교육과정의 초등학교 1?2학년 교과서를 대상으로 사용된 어휘를 분석하고 이를 목록화 하였다.
국어과교육론 2222년 1학기 (1분반) 2면 중 면 3. ‘독해지도자’를 국어과 교사가 대체할 수 있을까? ... 이런 상황이라면 국어과 교과목인 ‘독서’를 필수시간으로 확보하여 초등학교부터 관리하면서 국민기본 도서와 독서량을 확보해야 할 것이다. ... 홍 길 동(국어교육과 4학년, 20000000) 국어과교육론 2222년 1학기 (1분반) □ 본문 내용 2면 중 면 1.
초등학생 및 중학생들을 대상으로 건전한 독서지도를 목적으로 하는 이 학교에서는 담당 사서나 담당 교사가 개별 또는 집단으로 학생들을 교육하였다. ... 한편 서강대의 경우는 국문과에서만 문학 전집을 선정하여 시행하였다. 국문과 교수회의에서 정한 학기 과제는 『정선 한국단편소설』 상? ... 이러한 현상에 착안하여 국립중앙도서관에서는 ‘대학교재및 대학생을 위한 교양도서전시회’를 열기도 했다. YMCA에서도 대학생?
접근 방법이 달라짐 => 사고력의 변화 그럼에도 교재연구는 여전히 분석만 하고 있다. ? ... 국어과 교육과정 변천의 쟁점. 1) 국어과 교육과정의 구성 체제- 1차는 ‘목표-지도내용’, 2차는 ‘목표-지도내용-지도상의 유의점’, 4차에서는 ‘목표-내용-지도및 평가 상의 유의점 ... 국어과 교육과정은 지식 위주였지만 5차 이후로 사고로 전환 1) 학교급별 지도 중점을 제시- 초등학교는 국어를 정확하고 효과적으로 표현하고 이해하는 능력과 국어 활동을 통한 사고력과
국어과 초등학교 學習指導要領에는 두 개의 학년이 한 組로 이루어져 있는데, 이는 내용이 系統的, 段階的이고 상급학년과된 것이 아니라, 소학교부터 여러 가지 방법으로 교재를 연구하고 ... 그렇다면 우리도 식자를 위해 더 우수한 교수 방법 및교재연구에도 앞장 서야 할 것이다. ) 허철(2004) 중국한자교육의 역사와 내용에 대하여, 한문교육연구 23호 ) 한예원(2003 ... 국어과 속에 한자 학습은 언어사항 중 ‘문자에 관한 사항’에서 그 개괄적 모습이 제시되어 있다.
